高中语文第4课《说数》课件粤教版必修3.ppt

鉴赏探究 你是否发现了数字的美？ 你是否发现了文章的科学之美？ 科 学 小 品 应用拓展 圆周率?? ?? ……???? 像一篇读不完的长诗 ???? 既不循环 也不枯竭 ???? 无穷无尽 永葆常新 ???? 数学家称之为无理数 ???? 诗人赞之为有情人 ???? 道是无理却有情 ???? 天长地久有时尽 ???? 此率绵绵无绝期 ????  应用拓展 零赞  ???? 你自己一无所有 ???? 却成十倍地赐予别人 ???难怪你这样美 ???? 像中秋夜的一轮明月 ???? 也请你为数字或者是数学符号做一首小诗 应用拓展 1——我们的精神领袖 实现了零的突破 挺直了腰身 你孑然地撑起一片天 凄清，亦或孤单 你收起了颓废的心 因为只有你像苍松一样挺立 身后的零才会有意义 小数点 · 你是如此的微小, 你又是如此的精确 当我将你轻轻略过 记忆会在瞬间将我模糊 你坚实而沉重的脚步 在我的眼中似乎就要远去 但那细致让我感到重视 你的神奇 让我明白微小的你, 有着多么精确的定义 * * 第4课 说 数 关于科学小品 科学小品，就是以传播科学思想和科学方法，普及科学知识为目的的小品文。  它篇幅短小，形式活泼，内容多样，能较敏捷的反映科学上的新事物、新思想和新动态。 有些科学小品根据内容需要，可以运用多种表现手法进行说明，使科学性、知识性、趣味性融为一体 研习课文： 1、课文的说明对象具体是什么？ 是以什么线索来展开说明的？请你根据作者的思路画出一个简单的示意图。 作者思路示意图 自然数 零 整数 带负号的自然数 分数 有理数 无理数 实数 虚数 复数 线索：数的发展史 对称美 1，2，3，4，5，6，… …；其相反数：－1，－2，－3，－4， －5 ，－6 … …；“负数和正数分列左右如雁翅般排开，零居中央，颇有王者气象” 奇异美 “圆周率本是圆周与直径之完全确定的比值，但它产生的无穷数列却具有最大的不确定性，我们不能不为大自然的神奇奥妙而感到惊讶和震撼” 创造美 如第9自然段中“－1的平方根是什么？……但不存在的东西可以创造出来！这就是科学的创造精神。数学家为此创造了‘虚数’……” 和谐美 和谐的美，在数学中多得不可胜数。如著名的黄金分割比，即０。 维纳斯的美被所有人所公认，她的身材比也恰恰是黄金分割比。 黄金分割比在许多艺术作品中、在建筑设计中都有广泛的应用。达·芬奇称黄金分割比为“神圣比例”． 简洁美 数学不愿意把一亿写成100000000，而要写成108，更不愿把亿分之一写成 1 ，而乐于写成10－8。 ①大胆进行联想和想象。（如“零”的王者气象等） ②采用多种说明方法和修辞手法，使语言生动形象。（打比方、举例子、作比较、引用、拟人等） ③采用多种表达方式。（描写、抒情和议论） ④其他如：化用诗句，妙用成语、佛语等。 作者用什么手法表现数字的美的？ 自然数的实物原型可能是十个手指。 负数概念的形成恐怕与人类早期的商业借贷活动有关。 注意修饰限定词的功用 练一练1 整数、分数填满了整个实数轴。 注意信息提炼的完整性 练一练2 无法用整数或者分数表示的数称为无理数。 实数范围内 概念限定范围不明 注意概念表述的明确性 练一练3 所有分数都可以化为小数，因而所有小数都可以化为分数。 不可逆推 注意逻辑推导的合理性 练一练4 1. 注意修饰限定词的功用 3. 注意概念表述的明确性 2. 注意信息提炼的完整性 4. 注意逻辑推导的合理性 准确性： 科学性 准确性 文学性 生动性