广东省深圳市2017年中考物理总复习课件：第二章 声现象 (共16张PPT).ppt

第2讲　声现象 考情扫描 知识要点 中考要求 实现指标 声音的产生与传播 知道声音产生和传播的条件。 知道声音是由物体振动产生的，了解声音在不同介质中的传播特点。 声音的特性 了解乐音的三个特性。 知道乐音的三要素，并能解释生活中常见的声现象。 噪声的控制 与声的利用知道防止噪声的三种途径。 知道防止噪声的三种途径，并能加以应用。 知识梳理 声音的产生与传播 1 声音的特性 2 噪声的控制与声的利用 3 一、声音的产生与传播 1．声音是由物体__________产生的。 2．声音靠__________（包括一切固体、液体和气体） 传播，__________不能传声。 声音以__________的形式传播，称为__________。 3．声速的大小与介质的__________和__________有 关，一般情况下：v固____v液____v气。 声音在15℃空气中的传播速度为__________。 振动 介质 真空 波 声波 种类 温度 ＞ ＞ 340m/s 二、声音的特性 1．__________ 指声音的高低，由发声体振动的__________决定。频率指每秒振动的次数，单位__________（Hz）。 2．__________ 指声音的强弱，单位__________（dB），由发声体的__________决定。 3．__________ 指声音的品质与特色，由发声体本身的________和________决定。 音调 频率 赫兹 响度 分贝 振幅 音色 材料 结构 三、噪声的控制与声的利用 1．减弱噪声的途径有三条： （1）在__________处减弱，防止噪声产生； （2）在__________中减弱，阻断噪声的传播； （3）在__________处减弱，防止噪声进入耳朵。 2．声波既可以传递__________，也可以传递 __________。 3．频率超过__________Hz的声为超声波，低于 __________Hz的声为次声波，超声波和次声波 均在人耳听觉范围以外。 声源 传播过程 人耳 能量 信息 20000 20 难点突破 了解声音在不同介质中传播的速度 1 音调、响度与音色的区别 2 乐音与噪声的辨别 3 难点1　了解声音在不同介质中传播的速度 学情分析： 声音在15℃空气中的传播速度为340m/s，这个声速的限定条件易被忽略，或者与光速混淆。 另外，声音在不同介质中有不同的传播速度。 难点1　了解声音在不同介质中传播的速度 【例1】 下列关于声音的传播的说法中，正确的是（　　） A．声音在真空中的传播速度是3×108m/s B．声音在空气中的传播速度总是340m/s C．声音从空气传入水中时速度会变小 D．声音在常温水中的传播速度大于340m/s 思维点拨： 声音在15℃空气中的传播速度为340m/s，而在其他条件下的速度不同，切勿与光速混淆。 D 真空中光速为3×108m/s，但不能传声，A错； 空气中的声速随温度变化而变化，B错； v固＞v液＞v气，水中声速比空气中声速大，C错。 难点2　音调、响度与音色的区别 学情分析： 在不同语境中，应注意区分是“音调高低” 还是“响度大小” 。 音色和音调都具有区别发声体的作用，应注意是由“发声体的材料、结构”还是“振动的频率”不同。 难点2　音调、响度与音色的区别 【例2】 下列关于音调和响度的说法中正确的是（　　） A．用大小不同的力敲击同一个音叉可以改变声音的音调 B．合唱团中“低声部”的“低”实际是指响度小 C．“高声大叫”中的“高”实际是指响度大 D．“低声细语”中的“低”实际是指音调低 C A改变的是响度；B是指音调；D是指响度小。 难点2　音调、响度与音色的区别 【例3】养花人挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻 轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝， 养花人是通过声音的三个特征中的____来进行判 断的；挑选西瓜时，人们也常常将西瓜提起，用 手指叩击，根据敲击声判断西瓜是否成熟，人们 是通过声音的三个特征中的____来进行判断的。 思维点拨： 声音的高低用音调表示，声音的强度（音量大小）用响度描述。频率的高低决定声音的音调；振幅的大小决定声音的响度；发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。 音色 音调 难点3　乐音与噪声的辨别 学情分析： 乐音与噪声有双重含义，物理学角度上是乐音的声音有可能是不利于环保的噪声。判断乐音与噪声时，两方面都要考虑。 难点3　乐音与噪声的辨别 【例4】 关于乐音和噪声的叙述中正确的是（　　） A．乐音一定是乐器发出的