广西版三年级上册美术教案.doc

第四课???彩墨的趣味?? 学习目标?? 学习使用毛笔等水墨画工具，掌握一些简单的用笔、用墨的方法。尝试体会水墨给我们带来的乐趣。? 让学生感受中国传统文化的魅力，培养学生的审美能力以及爱国精神。? 教学重点?体会怎样用笔、用墨，尝试用水墨作点、线、面的练习。? 教学难点?水分及墨色的掌握。 学习过程? 导入新课? 欣赏作品。摸一摸，看一看，猜一猜是用什么绘画材料画的。例：这张纸是白板纸，纸上的点是用水彩笔画的。? 教师示范展示水墨画，请学生说说范图用了什么绘画工具。? 教师小结，板书课题。? 小组交流、讨论。?1、请同学谈谈你对水墨画了解多少？你用水墨画过画吗??2、小组交流并发表自己的意见。?三、感知体验，动手实践。? 教师示范介绍正确的执笔方法。 ?2、介绍用笔、用墨方法。(中锋、侧锋、逆锋，墨分五色：焦、浓、重淡、清。)?3、学生体验、感受水墨的乐趣和魅力。?a、四人一组，随心所欲作水墨的浓淡变化的练习。?b、作水墨交叉线的练习，（线条有直、斜、浓淡、旋转、锯齿等）。? 大胆尝试，勇于创新。?1、水墨和中国画颜料、油画棒、水粉在一起相处会融合吗？?2、水墨结合各种颜料作点、线、面的练习。鼓励学生大胆尝试，用不同的绘画材料结合水墨进行创作。? 大胆展示，互相评价。?展示作品，并发表自己的创作感受。表扬创意新颖、主题鲜明的作品。? 收拾整理，课堂小结。?? 板书设计：?第四课???水墨的趣味?用笔：中锋、侧锋、逆锋???????用墨：?墨分五色：焦、浓、重淡、清 第五课??剪折的鱼 学习目标? 知识目的：通过欣赏剪纸作品，使学生对平面与半立体造型艺术有一些基本的了解。? 能力目的：学会折剪的基本方法，用平面的纸制作成半立体造型，培养学生动作制作的能力。? 情感目的：陶冶审美情趣，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的快乐。? 教学重点?剪纸的基本技法及组合。 ?教学难点?剪纸作品的设计思路。 ?学习时间?2课时?? 学习过程? 欣赏引导。? 引导学生欣赏课本上剪纸作品 ?2、让学生选择一件作品，分组探究其制作方法，可以试着折一折，剪一剪。? ?各小组汇报探索的结果，教师给以点拨、释疑，师生共同归纳出基本技法。??? 教师演示、讲解各种折剪发法，让学生体会到美术技法的多样性。? 剪纸练习? 学生在学习了解基本的折法和剪法的基础上，试着进行剪纸练习，剪一件作品。? 在学生实践过程中教师要提醒学生注意正确的剪纸发法，同时鼓励学生大胆尝试，如果学生有新的、与众不同的剪法，要及时给予表扬，并向全班同学推荐。作品完成后，鼓励学生相互介绍自己的作品，从设计构思、制作方法、形式等方面介绍。? 合作创作。?学生以小组为单位，将剪纸作品合成一副新的画。? 课堂小结? 学生讨论发言：通过学习学到了什么？教师归纳总结。? ?板书设计：?第五课?? 剪折的鱼??折剪的基本方法 第六课???新颖的眼镜 学习目标? ?1、知识目的：通过本课的学习，让学生了解眼镜的有关知识和用途特点，掌握眼镜的制作方法。? 能力目标：利用身边的各种材料，设计制作一副新颖的眼镜，提高手脑协调能力。? 情感目标：感受艺术与生活的紧密联系，让学生更关注生活，热爱艺术。? 教学重点?学会设计一副新颖的眼镜。 ?教学难点?眼镜造型的创新设计。? 学习时间?2课时? 学习过程? 实物演示，激情激趣。? 上课开始，教师戴着眼镜走进课堂，引起学生的好奇心和注意力。? 教师摘下眼镜。引导学生回答? 同学们知道眼镜有什么用途吗？? 说说眼镜的种类? 讲授新知，增加认识。? 教师展示收集的各式眼镜。为学生提供多样化的设计形象资料，刺激学生的创作欲望。? 小组讨论，说说眼镜有什么使用功能，打算设计创作具有什么使用功能的眼镜。? 学生代表发言。? 教师小结讲解各种眼镜的种类和使用功能。?眼镜有许多种类，它能让视力不好的人看得清楚（如近视眼镜、老花镜），能保护眼睛不受强光的伤害（如有色眼镜），能使人在在深水中看清东西潜水镜，能帮助人看清远距离的物体的望远镜等。 ?5、欣赏课本上眼镜作品，看看用了些什么材料，制作的款式有什么不同？? 小组自学课本上的制作步骤。? 教师小结制作步骤。 ?三、联想设计，标新立异。 ?1、常见的眼镜是对称的，有两个镜片。反之??。? 同学交流：自己准备设计制作一副什么样的眼镜，有什么功能？ ?3、教师讲作业要求。学生使用绘、剪、粘、卷等手段设计制作? 教师巡堂指导。? 展示交流与点评。（眼镜表演秀，评选作品）? 板书设计：?? 第六课???新颖的眼镜? 眼镜种类：近视眼镜、老花镜?有色眼镜????潜水镜????望远镜 第七课??可爱的玩具 学习目标? 认知目标：能利用线描的形式描绘人物半身或全身像。初步具备描绘人物特点、表达人物表情的技能。 ?2、能力目标：能通过记忆