VC程序设计课程简介.pptx

计算1101班坐在教室的左侧，计算1102班坐在教室的右侧。 按照学号从前往后坐。 ;Visual C++程序设计;教学目的;什么是面向对象？;可视化(Visual)程序设计是一种有别于传统的语言类程序设计的编程思想，它是建立在可视化的基础上，是以“所见即所得，事件驱动”为核心，同时带有很强的面向对象特征的编程方法。 对象是以“控件”的方式提供给用户使用，包括用户界面、文件处理以及数据库应用技术等等都是以控件方式来完成的。 程序设计人员利用软件本身所提供的各种控件，像搭积木式地构造应用程序的各种界面。 ;C++是ATT贝尔实验室的Bjarne Stroustrup （本贾尼·斯特劳斯特卢普）博士开发的一种编程语言，它是在C语言基础上，增加了面向对象能力和其他一些增强功能。 起初被称为“带类的C”（C with Class）。1983年正式取名C++。为了表明它是C的增强版，所以在名字中使用了C语言中的自增运算符++，从而形成了C++。;图 常见高级语言的出现时间以及它们之间的演化关系;在潘爱民、张丽翻译的C++ Primer(第3版)里有这样一句话： “C++是一种支持多种程序设计方法的语言， 虽然我们主要把它当作面向对象的语言 ，但实际上它也提供对过程化的和基于对象的程序设计方法的支持。” 那么什么是基于对象的程序设计方法，什么又是面向对象的程序设计方法呢？;在基于对象的程序设计之前，程序设计都是“基于过程”的。 过程和对象的主要区别： 过程没有办法重复使用。 例如： 1+2+3这就是一个过程（答案是6），它没有办法重复使用。 当改为4+5+6，你又要重新写代码。;对象可以重复使用。 例如：将a+b+c命名为 A(a,b,c)对象，A是对象名, a,b,c分别是对象的参数, a+b+c是对象的主体(对象的过程)，这个程序代码就可以重复使用。 A(1,2,3)这就是对象调用，结果是6；(你不需要写成1+2+3)； A(4,5,6)也就是对象调用，结果是15；（你也不需要写成4+5+6）。;对象就是有相同过程的集合。 基于对象的程序设计主要就是对问题进行抽象以形成对象，并对对象的属性和行为进行设计，使其具有完整、合理的，便于对该对象各种操作的设计。 面向对象的程序设计则是在已有对象(如基类)的基础上，如何对基类进行操作以实现程序设计目的(解决需要解决的问题)的程序设计方法，如对基类进行派生，生成新的类，对基类行为的调用和调整等等。;Visual C++程序设计课程是以应用为目的，教学内容有两大部分： C++面向对象程序设计 (共7讲) 面向对象程序设计的基本知识； C++程序设计的基本方法和基础编程技术； Visual C++面向对象与可视化程序设计 Visual C++的基础知识及开发环境； Windows编程基础知识； 应用MFC进行可视化编程的思想及方法。(共17讲) ;教学方式以案例驱动为主，在案例中呈现理论与实践的教学内容。 本课程总学时数为56学时，共计28次课，每次课100分钟。 机房授课，每次课：教师讲课50－70分钟，学生上机实践每课的教学内容30－50分钟。如时间不够，则课下继续完成练习。 ;在本学期的教学过程中，共学习和开发五个案例程序： 基于C++，字符界面的案例程序 简易大学人员信息管理系统 基于MFC，基于对话框的案例程序 计算器程序 电话薄管理程序 基于MFC，单文档的案例程序 文本显示程序 一个小型绘图系统;学习编程的秘诀是：编程，编程，再编程！ 要求： 1.紧跟老师，认真完成随堂上机练习。 2.按时完成课外全部编程作业。必须！！ 3.多???经典代码，养成良好的编程习惯。 ;平时上机作业 单元上机考试 期末上机考试 期末笔试 说明： 本课程采用学习过程评价方法进行考核。注重上机实践环节的考核，前三项占总成绩的60%，期末笔试占总成绩的40%。 ;《基于案例的Viusual C++程序设计教程》 清华大学出版社 教材特色： 基于案例，历经4版修改使用，自编自用； 详尽说明各个教学案例的实现思想与技术； 凝聚了写作者丰富的教学经验与编程经验。;《C++面向对象程序设计教程》，陈维兴编著，清华大学出版社，2005年第2版。 《C++语言程序设计》，郑莉等编著，清华大学出版社，2003年第3版。 《Visual C++面向对象编程教程》王育坚 《深入浅出MFC》，侯俊杰 著 华中科技大学出 版社，2001年。 《C++ Primer》Stanley B. Lippman Josée Lajoie 著;姓名：徐琳茜 办公室：主楼E座0703（计算机基础教研室） 电话邮箱：zuoyencepu@;本堂课的程序必须及时完成，如果在课堂上未能完