《理解与宽容》.ppt

《理解与宽容》第1课时预习提纲 一、基本观点 1、每个人都是独特的，彼此之间千差万别，人与人之间需要理解 2、建立和谐的人际关系必须由理解开始 3、尊重是理解的前提 4、善意使理解成为可能 5、实现理解需要积极的沟通 6、三种沟通的方式：主动接近、坦诚交流、细心领会 二、基本问题 1、为什么人们之间需要理解？ 2、什么是理解他人？ 3、怎样才能做到理解他人？ 阅读课本56页小故事《小苏的苦恼》，思考并为故事续个结局：  当小丁的话传到小苏耳里后…… * 第三单元第一课 理解与宽容 小苏的苦恼 有两种情况： （1）小丁和小苏取得了相互间的谅解，还是好同桌； （2）两人争执不下，做不成朋友，矛盾有增无减。 从这个小故事中，你明白了什么？ 人们之间需要理解 是少女还是老妇？ 伤风败俗 真美啊 一个 残疾人 每个人都是独特的个体，彼此之间千差万别 ⑴每一个人都有与众不同的相貌、心智、性格，出生在不同社区、家庭，有着不同的成长经历，彼此的心态、习惯、言谈举止、处世方式有着各种各样的差异；⑵在社会生活中，每个人面对处境、需求、心情、感受也各不相同。 2、为什么同一样东西，同一件事情，不同的人会有不同的理解呢？这跟什么因素有关呢？ 1、这两幅漫画共同说明了什么道理？ 结论：社会是由千差万别的个人组成的。如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场。建立和谐的人际关系必须由理解开始。 同学之间没有理解就不能_________________。 师生之间没有理解就不能 _________________。 亲子之间没有理解就不能_________________。 建立真挚同窗友情 形成民主平等和谐的师生关系 营造和谐的家庭气氛 理解他人的内涵是什么？ ———理解他人，就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。 （P58第四自然段） 3、从这个故事中你得到了什么启示? 小组讨论 1、小敏的妈妈和奶奶为什么不能和睦相处呢? 2、小敏该怎么办？ 1、双方都缺乏尊重对方，都以自我为中心，都认为自己是对的，谁也不让谁。 2、双方都没有设身处地体谅他人的处境和感受 3、缺乏交流沟通，而是用吵的方式去解决问题。 结局：谁也不让谁，吵架也就不可避免了…… 结局：双方心存猜忌，没有婆媳之间的和解 结局：双方都拉不脸来沟通，继续吵…… 1.为什么不能和睦相处 2.小敏该怎么办？ ■搜集资料： 1、搜集一些奶奶生活时代的相关音像或图文资料 2、搜集一些有关经常吃剩菜的危害性的相关资料 ■找个适当时机 ，让她们婆媳俩一起沟通 ■结局：小敏一家人从此和睦相处，家庭和谐美满。 主动地接近 坦诚地交流 细心地领会 ■尊重(对方） ■（ 积极）沟通 ■ (满怀)善意 尊重是理解的前提 善意使理解成为可能 达到理解需要积极的沟通 要真正做到理解他人必须做到：（下面12个字） 英美人说话含义明确，直截了当，一是一，二是二，没有什么弯弯绕、话里话。人际关系清楚简单，人可能笨些，但可以把精力集中到正经事业上。不象中国人说话听音，锣鼓听声，话里有话。与人交往要察言观色，揣摩心意。一句话语气不当,就会起疑惑，甚至可能惹来麻烦。因而中国人，人际关系模糊复杂，人是蛮聪明，但很多精力都用到勾心斗角上去了。 有一美国高管自以为汉语学得很牛, 来华赴任后才知到其复杂性。一天，一些中国朋友请他吃饭。到了饭店落座后，一位中国朋友说：“对不起，我去方便一下。”见老外不明白，在座的中国朋友告诉他说“方便”在中文口语里是“上厕所”的意思。哦，老外意会了。席中，另一位中国朋友对老外说：“希望我下次到美国的时候，你能帮助提供些方便。”老外纳闷了：他去美国，让我提供些厕所干吗？ 道别时，一位在座的中国女市长热情地对老外说：“我想，在你方便的时候请你吃饭。”老外看了看这位女市长，感觉不知道说什么好，非常尴尬。这时,女市长看出来他的尴尬，马上反问一句：“如果你最近不方便的话，咱们改日,等你方便的时候，说一声，我马上赶过来，一起交流交流。” 老外随即晕倒！！！ 同学们，得记住细心领会的重要性哟！ 尊重（坚持自己的正确观点，但也尊重对方与自己不同的观点。） 善意（原谅他，需要设身处地体谅别人的处境和感受。） 沟通（课后，主动与老师坦诚交流。） 遇到下列情况，我该怎么办？（讨论） 1、朋友不赞同你的意见，与你意见有分歧，你会—— 2、同桌的墨水不小心溅到你的衣服，你会—— 3、老师批评你上课不认真，你觉得冤枉，你会—— 4、你今天早上上学，你妈妈说今天天气冷，非让你穿上毛衣，可你觉得不冷，你会 —— 沟通（细心领会