“精彩极了”和“糟糕透了”每课一练.ppt

第十三课 “精彩极了”和 “糟糕透了” 板块：每课一练 学练指要 课文讲述了父母对巴迪写的第一首诗的不同评价，以及父母不同评价产生的深远影响，表达了巴迪对父母不同方式爱的感激之情。 抓住文章主要内容，品味人物动作、语言、心理活动描写的词语，体会作者思想感情是本课学习的重点。 一、在加点字的正确读音下面打“√”。 启迪（d~ d!） 腼腆（di2n ti2n） 誊写（y t9ng） 谨慎（sh-n sh-ng） 二、在括号里填上合适的表示人物动作的词语。 1.“他晚上七点钟回来。”母亲（ 　 ）着我的脑袋，笑着说。 2.“这是什么？”他伸手（　）起了我的诗。 3. 我（　）出饭厅，（　）自己的房间，（　）到床上失声（　）起来。 三、写出下列词语的反义词。 赞扬—（　　）　　精彩—（　　） 慈祥—（　　）　　紧张—（　　） 腼腆—（　　）　　漂亮—（　　） 激动—（　　）　　肯定—（　　） 四、把下列词语补充完整，再选择一个词语写一 句完整的话。 得（ ）扬扬　迫不（ ）待　（ ）怀信心 一如（ ）往　引入（ ）途　（ ）往直前 ______________________________________________________________________ 五、指出下列句子用的是什么修辞手法。 1.月亮不好意思地躲进云朵里。 （　　） 2.她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 （　　） 3.是谁创造了世界？是我们劳动群众。 （　　） 4.保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！ （　　） 六、写一段话。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 把你的一篇作文或是一幅绘画作品送给爸爸妈妈看。请写下他们的意见，并写出你自己的真切感受。 参考答案： 一、略 二、略 三、责备　糟糕　凶狠　放松　大方　 丑陋　冷静　否定 四、略 五、1.拟人　2.比喻　3.设问　4.排比 六、略