必修三第四章第三节群落结构.ppt

①一年生杂草 ②多年生杂草 ③小灌木 ④灌木丛 ⑤乔木（森林） 在干旱的荒漠上很难形成 是否所有的次生演替最后都能发展到乔木阶段？ 初生演替 次生演替 起点 时间 速度 3.初生演替与次生演替有什么区别？ 原先从没有过植被的 环境或曾经有过但被 彻底消灭了的环境 虽失去了原有植被，但 仍保留了原有土壤条件 及植物的种子或其他繁 殖体 长 短 缓慢 较快 （三）人类活动对群落演替的影响 人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。 为什么大面积围湖造田是洪灾频繁发生的原因之一？ 四、退耕还林、退牧还草、退田还湖 大面积围湖造田，使湖面大大缩小，减小了蓄洪容积，降低了蓄洪能力，导致洪灾频繁发生。 两种演替的比较： 创新方案P144 【思维判断】 1.研究个体是研究群落的基础。( ) 2.池塘中的全部鱼、植物和微生物构成群落。( ) 3.捕食关系对维持种群的稳定有重要作用。( ) 4.群落中植物的分层现象决定了动物的分层现象。( ) 5.群落演替的根本原因在于群落内部，不受外界因素的影响 × × √ √ × 【典例训练1】(2011·安徽高考)某岛屿由海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美。下列叙述不正确的是( ) A.该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现 B.该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替 C.旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行 D.该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程 B 【典例训练2】如图显示某一规模农场自1850年第一次使用化肥后100年中物种丰富度变化的数据。下列分析错误的是( ) A.100年中生物的多样性不断降低 B.1875年比1850年植物种类增多，群落结构趋于简单 C.1950年时，农场中的生物群落没有明显的分层现象 D.农作物逐渐在选择中占据优势 B (2009年高考山东卷)如图曲线a、b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是(　　) 高频考点例析 考点一 种群密度的考查 例1 A．曲线a代表的种群个体一般体型较大，营养级较高 B．依据曲线b，人工养蜂时种群密度中等最好 C．对大型动物迁地保护，迁移的种群密度不宜过大 D．种群密度为d时，曲线b代表的种群个体间竞争最剧烈 D 高频考点例析 考点二 种群的增长率 例2 (2008年高考上海卷改编题)如图表示某物种迁入新环境后，种群的增长速率随时间的变化关系。在第10年经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中的环境容纳量约为(　　) A．100只　　　B．200只 C．300只 D．400只 D 3、 (2008年高考广东理基)取少量酵母菌液放入血球计数板直接计数，测得的数目是(　　) A．活细胞数 B．死细胞数 C．菌落数 D．细胞总数 D 4．(2009年广东高考题)有关“探究培养液中酵母菌数 量动态变化”的实验，正确的叙述是(　　) A．改变培养液的pH值不影响K值(环境容纳量)大小 B．用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化 C．取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数 D．营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素 　D 种间关系 关系类型 物种 关系一般特征 实例 A B 互利共生 寄生 竞争 捕食 （“＋”表示有利，“－”表示有害） ＋＋ 彼此有利 相互依存 地衣、根瘤 ＋－ 一方有利 一方受害 彼此抑制 －－ 种群Ａ得利种群Ｂ有害 ＋－ 蛔虫和人 水稻和稗草 羊与草 狼与羊 1、下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么,甲、乙、丙三图表示的关系依次是 互利共生 捕食 竞争 1.捕食：一种生物以另一种生物为食的现象。 2.竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等现象。竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势，甚至灭亡。 3.寄生：一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活的现象。 4.互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利，分开至少一方不能独立存活。 三、群落中的种间关系 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 （一）概念： 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。 包括这个区域内所有有生命的物质 群落特征： 1、物种丰富度 2、种间关系 3、空间结构 4、群落演替 一、群落水平上研究的问题 丰富度：群落中物种数目的多少。 物种的组成是区别不同群落的重要特征。 1、物种丰富度 2