必修一能量之源-光与光合作用.ppt

二氧化碳的浓度 光合作用强度 为什麽从A点开始光合作用不再增加？ 叶片光合作用强弱与空气中CO2浓度的关系 A 图中A点表示： 。 CO2浓度达到植物所需的最大值，光合速率不再上升 2. CO2浓度 矿物质、水分对光合作用强度的影响与CO2浓度一样 ①光合作用是在 的催化下进行的，温度直接影响 ； ②B点表示： ； ③BC段表示： ； 酶的活性 酶 此温度条件下，光合速率最高 超过最适温度，光合速率随温度升高而下降 温度与光合作用的关系 3. 温度 1、延长光照时间、增加光照强度 2、提高二氧化碳浓度 3、适宜的温度： ①增施有机肥料，利用微生物分解有机物产生二氧化碳 ②直接施放贮存在钢瓶中的二氧化碳 ③点煤球炉 保持昼夜温差 3.叶绿体的结构特点与作用（为什么与光合作用相适应？） 3.叶绿体的结构特点与作用（为什么与光合作用相适应？） 第四节 能量之源—光与光合作用 一、捕获光能的色素和结构 1.绿叶中色素的提取和分离 2.色素的分类（颜色、吸光性）与含量 二、光合作用的原理和应用 1.光和作用的探究历程 2.光合作用的过程 3.光合作用原理的应用（影响光合作用的因素） 4.生物的代谢类型及化能合成作用 1.绿叶中色素的提取和分离 2.色素的分类（颜色、吸光性）与含量 1.光和作用的探究历程 2.光合作用的过程 3.光合作用原理的应用（影响光合作用的因素） 4.生物的代谢类型及化能合成作用 自养生物 从外界环境中摄取无机物，制造成有机物，并储存能量，来维持自身生命活动 绿色植物的光合作用 少数细菌的化能合成作用 异养生物 人类 动物 营腐生生活和寄 生生活的真菌、 大多数细菌 极少数植物． 如：菟丝子 只能依靠摄取外界环境中现成的有机物来维持自身的生命活动。 ●区分自养型和异养型的标准： 能否利用无机物合成有机物． 6CO2 + 6H2O 光合作用和化能合成作用的区别在哪? 硝化细菌 2NH3＋3O2→2HNO2＋2H2O＋能量(化学能) 光能 化能合成作用 2HNO2 ＋O2 2HNO3＋能量(化学能) 化学能 C6H12O6 + 6H2O 同化作用 （合成体内物质） 异化作用 （分解体内物质） 自养型 异养型 需氧型 厌氧型 兼性厌氧型 新陈代谢代谢类型： 水稻的代谢类型是： 蛔虫的同化作用类型是： 乳酸菌的异化作用类型是： 自养需氧型 异养型 厌氧型 若白天光照充足，下列哪种条件对农作物增产有利 A.昼夜恒温25℃ B.白天温度25℃，夜间温度15℃ C.昼夜恒温15℃ D.白天温度30℃，夜间温度15℃ D 下列措施中，不会提高温室蔬菜产量的是（ ） A、增大O2浓度 B、增大CO2浓度 C、增强光照 D、调节室温 A * 用于制玻璃、水玻璃、陶器、搪瓷、耐火材料、硅铁、型砂、单质硅等。细的白色粉末 因为叶绿素分子结构中含有一个镁原子，当细胞破裂时，细胞液内有机酸中的氢可取代镁原子而成为褐色的去镁叶绿素，碳酸钙可中和有机酸以防止去镁反应的发生。 * 小孔(边缘)扩散原理，物质分子沿边缘扩散速度要大于里边扩散的速度，因此要将滤纸条的一端剪去两角，主要是为了延长边缘长度，这样可以使色素在滤纸条上扩散均匀 画线时，一定要细并且直，这样可以防止色素带重叠，使色素分子均匀分布在一条直线上，做到扩散起点一致。重复划2~3次，是为了增加滤液细线上的色素分子数量，使实验效果更加明显。 * 分离色素时，一定不要让滤纸条上的滤液细线没及到层析液，这是因为色素易溶解于层析液中，导致色素带不清晰，影响实验效果。 * * * 污浊空气→绿色植物→新鲜空气 有三个问题1.第一幅图作用?2.变量是什么?3.说明什么? * * 污浊空气→光绿叶→新鲜空气500次加以说明科学精神 * 结合板书过渡, * 看书阅读,找同学描述时展示图片,介绍说明酒精脱色. * 板书模型修改有机物改淀粉 * 看书后描述,板书叶绿体 练习 下图表示的是光照强度与光合作用强度 之间关系的曲线，该曲线是通过实测一 片叶子在不同光照强度条件下的CO2吸收 和释放的情况。能代表细胞中发生的情况 与曲线中B点相符的一项是 C 1.增加光合作用的面积，合理密植。 2.适当间苗、修剪，