我画我心--一年级特色班级.ppt

田昊正同学在认真的用半圆构图，画出自己喜欢的作品 郑初晴小朋友在展示她的作品。一个漂亮的小女孩这节课学会了背景与物象的比较。 总结 通过近一个学期的绘画训练，我发现学生们的美术的确进步了很多。特别是在重视学生作品的评价方面有了更大的突破： 教师对孩子作品的评价态度往往会直接影响到他们参与绘画活动的兴趣和积极性。为此在对孩子们作品的评价主要体现在两个方面： 一是作品要符合一年级学生的年龄特点，富有童趣，能体现孩子们的思想情感。画面饱满匀衡，线条有力连贯，形象清晰完整，色彩明显饱满。这样的评价帮助孩子们提高对绘画作品的欣赏能力从而提高绘画表现力。 二是评价的组织形式多种。有教师直接进行评价、同学间的相互评价，自我评价等外，我还为孩子们建立了一个“七彩童画一（9）班”的群相册。每次完成美术作业后我把优秀的作业拍下来放入班级博客中， 那里记录下孩子们的点滴和美术作品。让他们在装点自己的图画的同时也装点了自己的心灵，细腻、细致的笔触，描绘出人小心不小的志向，从每一点、每一滴、每一笔、每一划中走出自己快乐的、自信的每一步！现在班级中很多孩子和家长都喜欢去班级博客中去感受分享自己的快乐。 通过学习，基本上大部分学生在画画的时候都能用很流畅很肯定的线条在自己的画上面尽情发挥自己的想象和创造。他们在日积月累中不断提高了对美术作品的欣赏水平和绘画水平，实现了绘画活动的教育目标。这些就是我要达到的目标。下学期决定在他们的绘画创造力上下文章了。 绘出真我，我画我心——绘画（特色）班级 油坊李小学 一年级 目的意义： 创建以绘画为特色的班级文化，不仅让孩子的个性特长得以展现，还能培养孩子的动手能力和创新思维。涂涂画画是小孩子的天性，也是他们观察生活、认识世界、表现自己思想情感的一种活动。当孩子画画的时候，要用眼观察，动脑思考，用手描绘。孩子的观察力越强，知识越广，手指活动越多，越能刺激脑细胞的发育，同时，还能促进大脑右半球功能的发展。因此，我们一九班将以绘画作为特色活动，让孩子在涂涂画画中开拓知识面，开发智力，激发他们的创造力和美的感受力的发展。 注重孩子原有基础，尊重个性差异，让孩子在快乐中学习，我把语文，数学，德育与美术紧密联系，旨在使孩子感到绘画无处不在，让孩子爱上绘画的同时爱上学习。 简介： 我们一、九班班级特色活动的开展，使孩子们的绘画水平有了一定的进步并对绘画的兴趣日益浓厚。 　每个学期进行教学活动共记三十二课时，加上每周两节的美术课课程的灵活教学成为开展教学活动的时间。 我采取绘画寓于游戏中的教学方式开展小朋友们喜欢的美术活动。如在进行蜡笔画教学中我让孩子们游戏的方式进行构图，鼓励他们大胆想象涂色时指导孩子们学习相似色、渐变色等多种涂色方法。鼓励孩子有自己的想法。 　在这个学期，安排了线条为主要表现手法，由浅入深地开展了一系列的绘画活动，有《我们的家》、《 神秘的城堡 》等，让孩子们随意联想线的装饰，用不同的线组合装饰，是画面生动活泼。在活动过程中，孩子们对绘画产生了浓厚的兴趣，他们乐于在活动中表现自己的想法，有积极地创意，增强了自信心。 　　　 重视美术教学的指导方式，有时根据学科教学的需要进行跨学科教学。如《爱臭美的孔雀》就是根据学生对“扇”和“伞“的教学而设计的一节美术课。通过近一个学期的绘画训练。我发现学生们的美术的确进步了很多。基本上大部分学生在画画的时候都能用很流畅很肯定的线条在自己的画上面尽情发挥自己的想象和创造。他们在日积月累中不断提高了对美术作品的欣赏水平和绘画水平，实现了绘画活动的教育目标。 特色班级活动图片展示： 学生优秀作品展示 《大螃蟹》：孩子 通过对圆形的理解， 画出了身圆腿多的 螃蟹，样子生动， 色彩丰富。 《大熊猫》：在作画时，学生大胆的给黑白色的大熊猫画出了一个温馨的，暖暖的天空。 《海底世界》：一个潜水员在海底看到许多种鱼，孩子的画表现出对海洋的喜爱 《看烟花》：这是一幅用嘴吹出来的画。把颜色鲜艳，五彩缤纷的烟花，表现的很不错 《可爱的小羊》：在蓝天白云下，小羊一家在玩游戏，生动形象的表达出孩子对家的认识。 《快乐的假期》：孩子的假期是快乐的，在孩子眼中全世界都在跳舞，都在欢呼 《毛毛虫》：小虫子的眼睛是大大的，颜色是粉红的，孩子说这是因为它今天要去公园玩，心里很高兴。 《太空来客》：这是一个活泼的孩子画出来的想象画，他告诉大家地球很欢迎他们，他们很喜欢地球 《蜗牛比赛》：在认识了近大远小的构图形式后，孩子把蜗牛画的一大一小，并画出漂亮的衣服。 《小绵羊》：通过渲染，孩子做出一个美丽的场景，把小绵羊的柔软表现的很好 《小蜗