拓展阅读课 课件.ppt

我国的世界遗产 拓展阅读课 一、欣赏图片导入今天，老师带来了一些景观的图片，看看，你能不能知道分别是哪呢？ 二、紧扣议题，推荐文章 在《主题阅读丛书》中，也选编了几篇以“我国的世界遗产”为主题的文章，我们重点阅读了其中的6篇。 《武夷风采》、 《苏州留园皆文章》、 《大三巴——澳门的标志》 《古朴繁华的平遥古城》、 《拙政园玲珑馆楹联》、 《颐和园月波楼楹联》 二、借助读单，群文阅读? 三、借助读单，群文阅读  1、现在请大家对照《预学单》，和自己的同桌相互交流一下，看同样的景观给你们留下的印象是否相同。 2、这几篇文章你最喜欢哪一篇，说说主要内容。 四、互动交流，分享收获 1、交流《武夷风采》和 《苏州留园皆文章》、 （1）你最喜欢《武夷风采》中的那些景色？作者观察和写作方法是什么？ （2）《苏州留园皆文章》一文中主要介绍了留园的那几部分？每部分有什么特点？ 互动交流，分享收获 2、交流《大三巴——澳门的标志》和《古朴繁华的平遥古城》 （1）文中的景物有哪些特点？画出运用修辞方法的句子。 （2）写作特点：按游览顺序，抓住景物特点。 互动交流，分享收获 3、交流《拙政园玲珑馆楹联》和《颐和园 月波楼楹联》 （1）《拙政园玲珑馆楹联》写出了玲珑馆的什么特点？ （2）《颐和园月波楼楹联》写出了月波楼的什么特点？ （3）你对楹联有哪些了解？你还知道那些楹联？ 积累优美语句诗句 4、积累优美语句诗句 1、北国风雪，南天清秋，一片红色余晖映照 出武夷山脉烟海苍茫、长天辽阔的神姿。 2、一径竹阴云满地， 半帘花影月笼沙。 归纳提升，延伸阅读 1、自主阅读《长城赞》 《兵马俑的规模》 《世界遗产委员会评价中国的世界遗产》（节选） （1）勾画出作者运用修辞手法描写的句段，朗读积累。 （2）学习作者的写作顺序。 归纳提升，延伸阅读 2、自主阅读《算盘的传说》 《拾穗》 《古朴繁华的平遥古城》 《大三巴——澳门的标志》，勾画、交流文中描写的景物，感受作者的写作方法。 归纳提升，延伸阅读 3、自主阅读《出居庸关》 《五柏抱槐》 《题灵岩寺》。 （1）《出居庸关》表达了出关将士们怎样的情感？ （2）诗人孔庆镕是怎样赞美“五柏抱槐”的? （3）《题灵岩寺》一诗中，描写灵岩寺盛况的诗句有哪些？ （4）朗读