高考历史备考策略.ppt

一、把握《课程标准》和《考试说明》 ——知道考什么 二、探索高考命题规律 ——知道怎么考 三、研究学生、试题、教材和热点 ——知道怎么教 一、把握《课程标准》和《考试说明》 ——知道考什么 一、把握《课程标准》和《考试说明》 ——知道考什么 考试说明 课程标准 西周的政治制度 了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 秦中央集权制度的形成 了解秦的统一，知道皇帝制度和郡县制建立的史实；了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 汉到元政治制度的演变 列举从汉到 元中央及地方政治制度演变的史实，说明中国古代中央及地方政治制度的演变特点。 明清君主专制制度的加强 了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。 例1：（2010年全国新课标卷）柳宗元在(封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也……公天下之端自秦始。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在 A．百姓不再是封君的属民 B．更有利于皇帝集权 C．制度法令的统一 D．依据才干政绩任免官吏 例2.明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政。明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政，权倾一时。这表明 A．皇权渐趋衰弱 B．君主集权加强 C．内阁取代六部 D．首辅权力失控 一、把握《课程标准》和《考试说明》 ——知道考什么 考试说明的要求 课程标准的要求 获取和解读信息 调动和运用知识 描述和阐释事物 论证和探讨问题 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 《考试说明》把《课程标准》转化为能力要求与考核要求 一、把握《课程标准》和《考试说明》 ——知道考什么 获取和解读信息 理解试题提供的图文材料和考试要求 理解材料、最大限度地获取有效信息 对有效信息进行完整、准确、合理的解读 调动和运用知识 辨别历史事物和历史解释 理解历史事实，分析历史结论 说明和证明历史现象和历史观点 描述和阐释事物 客观叙述历史事物 准确描述和解释历史事物的特征 认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释 论证和探讨问题 运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题 运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点 独立地对历史问题和历史观点提出不同看法 历史阅读能力 知识迁移能力 语言文字表达能力 历史思维能力 一、把握《课程标准》和《考试说明》 ——知道考什么 一、把握《课程标准》和《考试说明》 ——知道考什么 命题角度大预测 角度一 角度二 角度三 角度四 角度五 预测一 中国古代史 重要历史朝代政治文明继承与创新的表现及影响 古代生产力的发展与农商政策的调整 传统文化兼收并蓄、与时俱进的表现与科技成就的时代特点 综合政治、经济、文化考查某一历史时期的社会新现象 16-18世纪中西方社会转型节点的多角度比较 一、把握《课程标准》和《考试说明》 ——知道考什么 角度一 角度二 角度三 角度四 角度五 预测二 中国近现代史 近代反侵略、求民主的理论与政治实践 近代民族工业发展的时代特点及影响 近代各时期思想解放的演变历程及影响 综合政治、经济、文化考查重要历史阶段的显著特点 具有中国特色的政治、经济、文教建设成就及历史启示 预测三 世界史 世界古代、近代史上政治文明的创新和传承 工业革命中的科技成就及对社会变迁的影响 西方人文精神的传承及科技进步对经济发展和政治文明的影响 近现代西方世界政治、经济发展的时代特点与历史借鉴 世界近代现代史上重要历史转型时期的变化及影响 命题角度大预测 二、探索高考命题规律 ——知道怎么考 二、探索高考命题规律