高考历史(人教版)一轮复习课件：必修第9单元中国特色社会主义建设的道路第19讲.ppt

本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 史料主旨 解读信息 史料一：“大跃进”的特点 史料二：人民公社化运动的特点 史料三：20世纪五六十年代我国国民生产总值的变化 “一而再、再而三地突破原订的计划指标”→高指标、高速度 “组织军事化、行动战斗化、生活集体化成为群众性的行动”“把农民引向了更幸福的集体生活”→实行军事化的管理形式 图片信息→这一时期我国经济发展有增长，也有下降，总体上是增长的 考试大纲规定的考试范围 2011年 2012年 2013年(卷Ⅰ、Ⅱ) 2014年(卷Ⅰ、Ⅱ) 2015年(卷Ⅰ、Ⅱ) 20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践 T33，20世纪60年代中国农村经济政策的调整 T32，新中国的计划经济建设(1958年) —— 卷ⅠT31，“一五”计划、计划经济体制 卷ⅡT31，计划经济体制 卷ⅠT31，“一五”计划(工业化) 卷ⅡT31，新中国初期经济发展战略 A 定位知识 解读题干 20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践——“一五”计划(工业化) 信息：“一五”计划期间，中国主要工业指标年均增长速度超过英美国家(注：是增长速度而不是工业基数) 主旨：增长速度横向比较高于英美，纵向说明中国工业发展速度快，但不能说明基数大 辨析选项 观察图可知，中国年均增长速度超过英美，结合史实分析，中国原有工业基础很薄弱，“一五”计划优先发展重工业，所以主要工业指标年均增长速度超过英美国家，故选A项。二战后资本主义世界经济体系形成，冷战下的东西方对抗不会制约美英工业发展，故B项错误；中国优先发展重工业是两极格局下巩固国防的需要，并非急躁冒进，故C项错误；美英传统工业产业年均增长速度不及中国，是因为其已经确立优势地位，达到较高水平，与产业衰落无关，故D项错误 栏目导引 对接高考 多维提能 课后达 标检测 考点突破 逐层提升 第九单元　中国特色社会主义建设的道路 栏目导引 对接高考 多维提能 课后达 标检测 考点突破 逐层提升 第九单元　中国特色社会主义建设的道路 栏目导引 对接高考 多维提能 课后达 标检测 考点突破 逐层提升 第九单元　中国特色社会主义建设的道路 栏目导引 对接高考 多维提能 课后达 标检测 考点突破 逐层提升 第九单元　中国特色社会主义建设的道路 历史脉络 第九单元　中国特色社会主义建设的道路 串点引线 第九单元　中国特色社会主义建设的道路 第九单元　中国特色社会主义建设的道路 第九单元　中国特色社会主义建设的道路 第19讲　经济建设的发展和曲折 第九单元　中国特色社会主义建设的道路 史料主旨 解读信息 史料一：“一五”计划时期工业化的基本设想 史料二：“一五”计划时期我国工业建设的总体布局 “1953年”“首先重要并能带动轻工业和农业发展的是建设重工业”“尽可能迅速地实现国家工业化”→当时中国借鉴苏联经验，优先发展重工业，但又与苏联片面发展重工业的做法不同 “从投资的分配看……沿海地区几乎没有什么大项目”→“一五”计划投资倾向于中西部地区 栏目导引 对接高考 多维提能 课后达 标检测 考点突破 逐层提升 第九单元　中国特色社会主义建设的道路 栏目导引 对接高考 多维提能 课后达 标检测 考点突破 逐层提升 第九单元　中国特色社会主义建设的道路 栏目导引 对接高考 多维提能 课后达 标检测 考点突破 逐层提升 第九单元　中国特色社会主义建设的道路 栏目导引 对接高考 多维提能 课后达 标检测 考点突破 逐层提升 第九单元　中国特色社会主义建设的道路