高考散文阅读题型及答题模式.ppt

高考现代文（散文）阅读备考指要☆答题模式概说 一．信息筛选概括命题方向 【解题指津】 ①明确题目要求筛选和概括的内容是什么。 ②找出相应的阅读区域，划出相应的句子或段落。 ③找出与问题有关的词语，恰当整合，准确表述。 答题模式：列出词语、短语或分条陈述。 二、词语或句子含意理解命题方向 【解题指津】 ①确定词语或句子理解的阅读区域。 ②词不离句，根据词语本身意义推断词语在语境中的意义。 ③句不离段或文，分析句子特征在语境中探求句子的内涵、深刻意蕴或联想义。 答题模式：（词语本身意义）＋语境义，叙述句子意思（技巧）＋句中内涵、联想义。 三、句子技巧命题方向 【解题指津】 ①找出句子用了什么技巧。 ②分析表达技巧的作用。 ③结合文章分析句子技巧的表意作用。 答题模式：确认句子表达技巧＋结合文章分析其作用。 四、行文表达作用命题方向 【解题指津】 ①确认指定段落在行文中的位置。 ②明确段落的作用，主要从内容和结构上解答分析。 ③结合段落位置及段落在文章中所起的作用解答。 答题模式：内容上的作用＋结构上的作用。 五、句子或文章赏析命题方向 【解题指津】赏析句子技巧的方法见第三种命题方向介绍的方法。文章赏析： ①明确问题的答题方向，多从主旨、构思、立意、选材结构等方向作答。 ②分析赏析特征的作用。 ③结合文章具体内容分析其作用。 答题模式：表现上的作用＋结合文章内容分析其作用。 六、探究性命题方向 【解题指津】 ①阅读文中找准一个切入点，并结合文章内容及自己熟悉的材料作深入地分析与评价。 ②见解力求独到，读出不同，写出个性，张扬灵气；论点力求深刻，不要面面俱到，只求一点深入。 ③综合分析，不能只答抽象的要点，要结合文章提供的背景材料作适当地具体阐述，透过现象看本质。 答题模式：叙述＋分析＋评价。 以下几个环节在平时阅读训练中是不容忽的。 ⒈阅读选文时要勾画圈点。 “不动笔墨不读书”。在有限的时间内阅读一篇文章，如果从头读到尾不作任何标记，很可能读后脑子里是一片空白，什么印象也没有，在这样的状态下去做题能有什么好效果呢？阅读时对文章中首段、尾段、每段首尾、题目、反问句、设问句、独立段、中心句、过渡句、关联词、指代词、有意义能上升一定高度的语句、抒情议论句、重复出现的句子、表达作者情感看法的词句等作勾画圈点，不仅可以增加对内容的印象，还能大体上把握文章的中心和作者的行文思路，有了这些，解题时就得心应手了。 阅读现代文，理解文意，要抓好十种句子的分析 ??? ★抓首句。一个语段往往是相对独立的，首句往往有提示、概括和转承作用。 ??? 如果是记叙文首段，首句中大多数是概括全段内容或交待事件发生发展的空间顺序或内部发展顺序。 如《威尼斯》第一段首句是“威尼斯是一个别致的地方”，它是全文的文眼。“别致”二字准确地概括出了威尼斯的特点；如果是议论文首段，首句常常是提出分论点。 如《崇高的理想》第二段的首句是“理想是有社会性、阶级性的”，它是该段的分论点；如果是说明文首段，首句则往往指明对象的某一特征。 如《南州六月荔枝丹》第二段的首句是“成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色”，它交待了荔枝成熟时的颜色。 ★抓中心句。语境中的句子不是按等同价值排列的，而是既有关键的中心句，又有作为附加成分的句子。分析时要迅速从大量的扩展句和叙述句中抓住中心句。 如：《琐忆》首段中的“鲁迅先生有两句诗‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛…，它是本段的中心句，概括了鲁迅先生伟大的人格。 ? ★抓转承句。有的语段有几层意思，为了使层次连贯紧凑，中间常用转承句或转承词。 如：《在马克思墓前的讲话》第六段中的“他作为科学家就是这样”，承上文，“但是这在他身上还不是主要的”，启下文。 ??? ★抓点睛句。有的句子在语段中能起画龙点睛的作用。 如：《风景谈》在每幅画面后面加上了一句或两句简短的议论，这些议论文字升华了文章的主题。 ? ★抓警句。有的语段中的有些句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。 如：《包身工》最后一句话：“黑夜，静寂得像死一般的黑夜!但是，黎明的到来毕竟是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂。”这组句子既蕴涵着作者对万恶的旧社会的无限愤激，又深刻地揭示了黑暗终将过去，黎明定会到来的社会发展的必然规律。 警句内涵丰富，寓意深刻，它是作者对于生活的高度提炼、概括，并进行逻辑推理的结果，领悟它的含义，有助于提高认识能力。 ★抓矛盾句。语段中的有些句子，从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。 如：《孔乙己》最末一段中的“大约孔乙己的确死了”，此句表面看来矛盾，实际上是绝妙好辞，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性。 ★抓感情句。语段中的有些句子明显地表达出作者的喜怒哀乐和对事物的褒扬贬抑。 如：《谁是最可爱的