高考病句复习之不合逻辑.ppt

辨析并修改病句 ——不合逻辑 【考点指津】 所谓“不合逻辑”，就是句子表达的意思没有道理，不符合客观事实。 “不合逻辑”是中学生语言运用中的常见错误，也是高考语文《考试大纲》规定考点之一，考生必须对造成“不合逻辑”的原因有清楚的认识，才能对其进行正确辨析和修改。 不合逻辑主要有以下几种类型： 概念混乱（概念并列不当） 否定失当 数量误用 因果不当 主客颠倒 有悖事理 * 重点识别： 概念混乱(概念并列不当) 互相并列的概念，应该是按同一标准划分的种概念，如果标准混乱，就会造成属(大)种(小)概念并列的错误。 【典题引路】 (1)（2015天津卷）“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。 【解析】“历史图片、历史资料、历史物品、历史人物”并列不当。 (2)(2013·江西)教育主管部门要求，各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由学生自主选购，不得统一配备。 答案 种属并列而致不合逻辑，“床上用品”从属于“生活用品” 。 (3)我们的报纸、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。 答案 “报纸”“杂志”属于“出版物”，大小概念不能并列使用。 (4)这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。 答案 种属不一， “球衣、球鞋”不属于“乒乓器材”。 (5)出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。 分类列举不当。“青年工人”和“老工人”，是同一标准划分，而“妇女”是不同标准，不能与前二者构成并列关系，可去掉“妇女” (6)陈述句、疑问句、判断句和主谓句的特点一定要搞清楚。 分类标准不统一。前三者按句子的语气和用途分类，后者主谓句是按句子的结构特点分。 ★互相并列的概念，应该是按同一标准划分的种概念，如果标准混乱，就会造成属(大)种(小)概念并列的错误。 概念混乱(概念并列不当)的识别 方法点拨： 一、辨析时一定要注意顿号、“和”字等并列之处，检查有关大小概念是否并列得当； 二、对列举后加“等”字这种形式，须关注一下“列举”的事物(概念)与“等”后的中心词范围上是否一致。 即时巩固　 《步步高》P33 2.数量误用 (1)(2014·安徽)报告中值得注意的是，约90%以上的人表示“看完电子书就不再买纸质书”，这一比例较上一年有所上升。 答案 “约90%以上”前后矛盾，接近90%为“约”，过了90%才能说“以上”，二者不可连用，应删除“以上”。 (2)参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1.68米，平均文化程度大专以上。 答案 “平均文化程度大专以上”有误，平均不能是约数，不能说“以上”。 (3)南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元，而对应的普通列车硬座票价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。 答案 “低一倍多”有误，使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数表示。可改为“低一半多”。 【方法总结】 1、看数词前后是否矛盾 2、注意点：大约、上下、左右、平均、以上、至少等 3、 “降低”“减少”“缩小”等词语不能用倍数。“倍数”、“增多”、“提高”、“超过”等词语只能用于数量的增加。 3.主客颠倒 句子表述的对象有主客之分，认知与被认知之分，主动者与被动者之分。有时表达不好，就会出现颠倒的现象。 例1.去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。 （我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年......”。） 例2.在这里，他学到了化学、生物，特别是对他最感兴趣的畜牧学。 （“他”是主体，是主动的认知者，“畜牧学”是客体，是被认知的对象，是“他”对“畜牧学”感兴趣，不是“畜牧学”对“他”感兴趣，正确的说法应是“特别是他最感兴趣的畜牧学”。） 例3.爱迪生这个名字对我国人民是不陌生的。 （应是“我国人民对爱迪生这个名字”。 ） *