教科版初中物理八下《10.3 科学探究 浮力的大小.pptx

10.3 科学探究 浮力的大小 教学目标 1.知识与技能 （1）了解浮力的大小与什么因素有关。 （2）知道阿基米德原理，会计算浮力的大小 2.过程与方法 （1）经历实验探究，了解浮力的大小与哪些因素有关。 （2）经历实验探究和理性探究，理解阿基米德原理，体验阿基米德原理时运用的科学方法。 教学目标 3.情感态度与价值观 （1）结合阿基米德的故事和探究活动，激发学生勇于探究科学真理的热情，体验科学探究的乐趣，培养实事求是的科学态度。 （2）初步认识科学技术对社会发展的影响，建立用科学知识的意识。 教学重点 推导、理解阿基米德原理。 教学难点： 推导、理解阿基米德原理。 皇冠的故事 阿基米德的传说 古希腊科学家阿基米德，在洗澡时发现，身体越往水下浸，从盆中溢出的水越多，感到身体越轻。 溢水杯（攸勒伽） 阿基米德的传说 科学方法—— 替代法。 浸入液体体积=排出液体体积。 溢水杯 将旋紧盖的空可乐瓶慢慢压入水中时，手有什么感觉？浮力的大小可能跟什么因素有关？ 一、浮力的大小与什么因素有关？ 浮力大小与什么因素有关 浮力可能与物体的体积有关？ 猜想与依据 浮力可能与物体的密度有关？ 浮力可能与物体在液体的深度有关？ 浮力可能与液体的密度有关？ 实验探究：影响浮力大小的因素 根据上面猜想，利用下面的器材设计实验。将铁块、铝块、大铁块分别浸在清水和浓盐水中，测量其浮力，记录数据。 铁块 铝块 大铁块 清水 浓盐水 分析论证：物体所受浮力的大小与物体浸在液体中的体积 关系，与液体密度 关系。 收集证据 铁块 铝块 大铁块 清 水 1.2 1.2 2.4 浓盐水 1.6 1.6 3.2 有 有 阿基米德原理 实验探究 浮力大小与排开液体的关系 浮力的大小与它排开的液体的多少有关，可以设计以下实验来探究。 浮力的大小F浮=G-F拉=4N-3N=1N 排开液体重力G排=2.5N-1.5N=1N 分析论证：F浮=G排。 浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体所受到的重力。 阿基米德原理（适用于液体和气体） F浮=G 排 推论：F浮=G 排 =m排g = ρ液V排g 无论物体是漂浮、悬浮、下沉，浮力都等于它排开的水所受到的重力。 讨论交流 死海之谜 在死海中，海水的密度高达1.18×103kg/m3 。物体受到的浮力与液体的密度有关，密度越大，浮力越大。静止时，浮力=人的重力。 例题：边长为3cm,密度为2×103kg/m3立方体橡皮泥块。 解：橡皮泥块浸没在水中，排开水的体积 V排=V物=(0.03 m)3=2.7×10-5m3。 排开水的质量 m排=ρ水V排=1×103kg/m3×2.7×10-5m3=2.7×10-2kg。 排开水的重力 G排=m排=2.7×10-2kg×10N/kg=0.27N 。 根据阿基米德原理F浮=G排=0.27N 。 解：橡皮泥块浸没在水中，排开水的体积V排=V物=(0.03 m)3=2.7×10-5m3。 m排=ρ水V排=1×103kg/m3×2.7×10-5m3=2.7×10-2kg。 排开水的重力 G排=m排=2.7×10-2kg×10N/kg=0.27N 。 根据阿基米德原理F浮=G排=0.27N 。 小船在水面漂浮时，处于平衡状态 F浮=G物=m物g=ρ物V物 g =2×103kg/m3×2.7×10-5m3×10N /kg =0.54N。 采用“空心”的办法能增大可供利用的浮力，人们利用密度大于水的钢铁制造了轮船。 浮 力 的 大 小 有关因素： 液体的密度、物体排开液体的体积 物理探究科学方法——控制变量法 阿基米德原理： 浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力。浮力的大小等于它排开液体所受到的重力。 公式： F浮=G排 推论：F浮=m排g=ρ液V排g 浮力大小只与液体的密度和物体排开液体体积有关。 1. 物体在液体中受到的浮力大小 （ ） A.与物体本身的重力大小有关 B.与物体的体积大小有关 C.与物体的密度大小有关 D.与物体排开液体的体积大小和液体的密度有关 D 2.如图所示，鸡蛋悬浮在盐水中，受到的浮力和重力正确的是 （ ） A．浮力大于重力，鸡蛋漂浮 B．浮力等于重力，鸡蛋悬浮 C．浮力小于重力，鸡蛋上浮 D．漂浮的鸡蛋，只受浮力作用 B 3. 如