2014年初中海淀区语文一模(含答案解析).doc

海淀区九年级第二学期期中练习 一、基础·运用（共24分） （一）选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共14分。每小题2分） 1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A． B． C． D．? 2．下列句子中有错别字的一项是 A． B． C． D．? 3．在校园文化节中，初三（1）班李晓与王晨代表年级参加了学校的辩论赛。李晓的活泼诙谐赢得了观众的阵阵掌声，王晨的冷静严谨也获得了评委们的一致赞扬。比赛结束后，学校决定让两人组队参加区中学生辩论赛。同学们纷纷评价李晓和王晨的组合特点。评价最恰当的一句是 A． B． C． D． 4．在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是 用黑色的墨水在白色的纸、绢上作画，这是中国画家所钟情的“黑白世界”。黑白世界，对中国人来说，　　　　　　　它没有绚烂富丽的颜色，　　　　　　　它的水墨颜色最能表现自然的朴素本性，能够体现出画家追求自然妙趣的思想。　　　　　　　水墨山水在中国绘画中占有很高的地位。 A． B． C． D． 5．依据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是 北京天坛的建筑设计，处处突显出与天相关的神秘性。天坛从南到北依次为圜丘、皇穹宇、祈年殿，整体呈现出连续上升的势态。位于最高点的祈年殿，屋檐层层收缩上举，直入云霄。祈年殿、皇穹宇都采用蓝色琉璃瓦，四周的墙壁上也以蓝色为主调，呈现出天的颜色。圜丘中被视为天所居之位的天心石，人站其上，说话的声音就会从脚下升起，再从四周返回，仿佛在与天沟通交流。天坛使这些特点具有一种和谐、静穆、崇高的意境之美。? A． B． C． D． 6．对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是 ①仲春时节踏上旅途，眼前的风光就是一幅清丽的图画。②岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳；路旁的小花，纤蕊若丝，带露绽开。③一路走，一路看，美丽的风光尽收眼底。④享受着这和煦阳光的抚慰，置身于清爽春风的怀抱，耳边传来呢喃的鸟语，扑鼻的花香令人心醉。⑤此时，胸中纵有万般的愁绪又怎能不被化解？ A． B． C． D． 7．根据班级板报“书法名家”栏目的文字内容与表达需要，在横线处补全标题，最恰当的一项是 　　　　　　　　　　博采众长自成一体　　　　　　　　　　　 王羲之早年从卫夫人学书，后草书学张芝，楷书学钟繇，融合各家之长，最终形成了自己的书法体系，在书法上达到了无人能及的高度。他不满当时用笔滞重、结构稚拙的局面，精心研究前人的书法体势，对楷书的结构加以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；他的草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动，俊美飘逸，一改当时行书只重实用，缺少美感的状况，使行书取得了与篆隶楷草并列的地位。 A．B． C．D． （二）填空（共10分） 8．默写（7分） （1）蒹葭苍苍，?????????? 。（《蒹葭》） （2）??????????????? ，零丁洋里叹零丁。（文天祥《过零丁洋》） （3）但愿人长久，????????? ?? 。（苏轼《水调歌头明月几时有》） （4）李白在《行路难》“???????????? ??? ，?????????? ???? ”这句诗中写出了四个连续的动作，形象地现示了自己内心的苦闷，感情的激荡。 （5）《岳阳楼记》中，“?????????????????，????????????????”运用拟人手法，从空间上极写洞庭湖广阔浩淼的气势。 9．名著阅读（3分） 《水浒传》中，作者给人物所起的绰号，大多极具艺术特色：一个郑姓屠夫绰号“镇关西”，喻示他欺行霸市、为非作歹，这为后文“鲁提辖拳打镇关西”的情节发展服务，从而突出了鲁达? ①? 的品质；吴用绰号“智多星”，喻示他足智多谋，? ②? （事件）就足以表现他的这一特点；张顺绰号“浪里白跳”，喻示他　　③　　（本领），他也因此成为梁山水寨的水军副都督。? 二、文言文阅读（共10分） 阅读《曹刿论战》，完成第10-12题。 曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 10