2015-2016学年度第二学期九年级物理教学计划.doc

黄麓中心学校教学计划用纸 2016.2.18 2015-2016学年度第二学期 物理科 九年级（4）班 制定人:蒯超林 黄麓镇中心学校2016年初中物理中考复习计划 随着近几年中考物理改革，考察特点的更新，新的课程标准制定，命题“稳中求变“的思想，又一次面临九年级物理中考总复习。更新观念，优化课堂，提高复习效率，使教学质量上台阶，为学生的可持续发展创造条件，最终实现学生质的飞跃，现拟定九年级中考物理复习计划： 一、指导思想 为迎接2016年安徽中考，让全体学生尽快进入学习状态，使物理在中考中取得更好的成绩，实现均分、优秀率和合格率有提升的教学目标，使我校物理成绩更上一层楼。 二、基本情况分析及总的复习设想 本学期物理教学直接进入复习备考阶段，所任教的九（4）班学困生较多，缺乏优等生。部分学生对自己失去信心，需要重新树立信心，有些学生平时掌握的不好，需要重新学习，这是初中最关键的时期，更需要在教学中创设良好的学习氛围，让学生动手动脑，引导学生改进学习策方法，激发学生独立思考，积极复习的意识。 总的设想：2016年第二学期时间短，仅仅16周。第一轮复习时间约12周。如何在有限的教学时间里做到有效复习，成功地提升学生中考物理成绩，使他们顺利升入理想中的高中，并为他们在高中学习打好基础。这就需要我们复习前认真研读《义务教育物理课程标准（2011年版）》、《安徽省2015年中考复习纲要》及近三年的安徽省的中考试题与2015年其他省份的中考物理试题。做到对安徽中考要求心中有数，对安徽中考出题特点了如指掌。兵法曰：知己知彼，百战百胜。教师只有在精研安徽中考的基础上结合本班学生实际特点，才能制定好最佳的复习计划。复习时我们要不断深入到学生身边，时刻关注学生的学习状态，以学定教，做到适时调整。同时积极运用多媒体课件，扩大学生视野，夯实学生基础知识和基本技能，实现学习成绩的跨越。 为了让学生有针对性地完成总复习，更好地提升复习的质量和效益，我校第一学期就经过反复调研，最终选择以《全品中考复习方案》做学生的复习资料。开学第一课，我们就要让学生知道九年级物理复习的计划、方法与要求；每节复习课前教师要认真检查，学生是否完成课前要预习的重要的知识与实验，有没有完成《全品中考复习方案》上相应的“考点聚焦”部分。通过学生课前自主预习，能够初步了解本节课复习的重、难点。通过学生的预习，结合安徽中考的要求，以学定教。 复习课上为了提高复习效益，更好地开展有效复习，我们需要精心制作多媒体课件，通过课件、动画及教师演示实验等形式，精心创设提问，最大程度激发学生思维活性，促进全体学生对所学基础知识与基本实验有进一步的认知。第一轮复习时不过分拔高，以全体学生都能接受与掌握为目标，促进全体学生共同发展与提高。通过学生完成“归类示例”，让学生对近几年的安徽省及其他省份的中考题的题型与重难点有进一步的了解。复习后教师对《全品作业手册》上的练习题分层次有选择让学生完成，既减轻学生负担，又拓展学生视野，提高学生审题与解题能力。下一节复习课前根据学生的完成情况，精选学生错误较多的习题当堂订正，让学生深化对上节所复习知识的认知。 三、备考目标和重点、难点： （一）、备考目标： 1.注重双基，直面中考。 总复习的核心目的是通过复习，加深全体学生对于所学物理知识与实验技能的掌握，会用物理知识与方法来解决问题，最终提高学生的科学素养。在实际的复习过程中我们要发扬不抛弃，不放弃的精神。由于我校的学生基本上来自农村，学生学习物理的基础较差，这就要求我们要在《全品复习手册》中精选一些最适合我校学生实际的复习题。同时为了提高学生复习的热情，我们准备精制多媒体课件与动画来引领学生复习，力求做到容量大，形式活，张弛有度，详略得当，我们深知教师课前精心准备是实现有效复习的前提。 2.提高技能，超越中考 全面覆盖，重点突出，难点突破是实现高效复习的基础。提高学生的答题能力是中考取胜的关键。为了提高学生中考成绩，在学生掌握教材上的基础知识与基本技能后，教师要布置适当的练习题，让学生加深对“双基”的运用。由于学生的基础参差不齐，对学生的要求也因人而异。 对于优等生我们要发挥他们基础知识掌握牢固、实验技能运用熟练等优势，适当加加担子，如电学的动态电路计算、电路故障分析、力学的综合训练、物体受力分析等。在适当的时候介绍一些初高中衔接中常见的物理知识与方法，扩展他们的视野，提升他们的技能，为他们升入重点高中后及时适应高中物理学习。 对于中等生我们要告诉他们其实安徽省的中考并不难，只要认真复习，考试合格很容易，关键是态度决定成