2015~2016学年第二学期小学六下劳动技术教学计划.doc

2015~2016学年第二学期小学六下劳动技术教学计划 一、指导思想 劳动与技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。 二、总的教学要求 1.亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力； 2.考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。 3.逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。 4.激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。 5.坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。 6.以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。 7.以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。 8.鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。 9.采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。 三、教材分析要求： 第一单元 家政——种植 1.了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理和一些常见农作物的种植的基本知识 2.学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有关知识。 3.通过劳动实践活动，了解花卉与文艺、环保之间的联系，培养学生保护环境的美化环境的意识。 第二单元 我的校园 了解生活中各种各样的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并学会动手制作我的校园建筑模型，通过建筑模型的制作，学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。 四、学情分析 通过六年级上学期的劳技学习，学生对于木工、金工等一系列技能，已经非常熟悉，也能够完全的看懂一些木工、金工的符号，并且能够根据要求制作完成简单的木工、金工小作品。本学期，在上学期学习的基础上，进行了知识的拓展，如种植知识等。本学期的劳技教材加入了模型制作的学习，对学生各方面的能力要求更加提高，通过这一部分的学习，了解生活中各种各样的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并学会动手制作我的校园建筑模型，通过建筑模型的制作，学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。 五、提高质量措施 对于教师： 1.端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观； 2.有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、 评课活动，主动与其他任课教师交换意见； 3.不断加强学科性学习以及教学研究，提高自己的自身文化素质。 4.转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方法，新路子，开拓创新，不断进取，努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。 5.认真备课、写教案、研究课，根据学生学习情况对学生进行必要的调整，出色完成教学任务。 6.热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱。 对于学生： 1.有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴趣； 2.尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，认真完成老师布置的劳技操作任务。 3.认真听讲，积极动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。 4.养成良好的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料，课后，把上课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活。 5.积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和创造能力； 6.建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交流，加强研究，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚； 7.开展“天才”教育活动和对“学困生”的帮助活动，使优秀学生更优秀，使学习较差的学生尽快赶上； 8.建立学习奖励制度，表彰奖励优秀学生. 2015~2016学年第二学期六年级下册劳技教学进度计划 周次 教学计划 备注 一 家政 种植（一） 家政 二 家政 种植（二） 家政 三 扦插、养护菊花（一） 家政 四 扦插、养护菊花（二） 家政 五 做花圃管理员 家政 六 种瓜种豆乐趣多 家政 七 水培豆芽 家政 八 插花艺术 家政 九 室内装饰品的设计与制作（一） 创新 十 室内装饰品的设计与制作（二） 创新 十一 构思设计美丽的校园 技术初步 十二 美丽的的校园模型制作明细 技术初步 十三 制作模型底盘 技术初步 十四 制作校园设施 技术初步 十五 组装和调整 技术初步 十六 拓展活动—欣赏 技术初步 十七 期末考核 考核