新初一语文体会作者的思想感情,领悟文章的表达方法02(镇江实验学校).ppt

（一）分析文章的题目 * 第二讲 主讲人：京口区实验小学 刘英 叙事性文章的阅读 审稿人：镇江市教研室 丁东泉 京口区教研室 李正霞 一、体会作者的思想感情，要视文体而定 1、记事为主的记叙文，则要抓住主要事件的发生、发展、高潮、结果，通过故事情节来理解作者流露的思想感情。 一、体会作者的思想感情，要视文体而定 《只拣儿童多处行》 发生：“我”去颐和园赏春。 发展：“我”看到许多儿童在热热闹闹 地春游。 高潮：与孩子共赏开得正旺的海棠花 。 结果：告诉人们“只拣儿童多处行”, 是永远不会找不到春天的。 想一想作者写“儿童”，为什么要写“花”呢？ 作者就是要表达儿童和春天的花儿一样生机勃勃，令人快乐的心情。 一、体会作者的思想感情，要视文体而定 1、记事为主的记叙文，则要抓住主要事件的发生、发展、高潮、结果，通过故事情节来理解作者流露的思想感情。 2、以写人为主的记叙文，要抓住主要人物的语言、行动、神态和心理活动来领会人物的思想品质与性格特点，从而把握人物的形象。 《天游峰的扫路人》 “不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程、歇一程，再把好山好水看一程。” 语言描写： “他说得轻轻松松，自在悠闲。” 神态描写： “30年后，我照样请您喝茶。” “朗声大笑” 动作描写： （热爱工作、热爱自然） （自信、乐观） （开朗、乐观） （豁达开朗） 文章字里行间无不表达了“我”对老人那种自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。 二、体会作者的思想感情的几种常见的方法 二、体会作者的思想感情的几种常见的方法 记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾这件小事，作者告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芳香怡人。 《爱如茉莉》： 爱 写“爱”在人们之间不断传递着，作者就是要让我们充分感受人间的真情与爱，知道当别人需要帮助的时候应该给予无私的帮助的道理。 《 之链》： 爱 爱 《轮椅上的霍金》： 轮椅 作者就是要赞扬他是生活的强者，教育我们学习他不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。 《生命的壮歌》、《梦圆飞天》、《诚实与信任》、《小草和大树》、《司马迁发愤写史记》、 《徐悲鸿励志学画》、《厄运打不垮的信念》、《艾滋病小斗士》 （二）找出文章的中心句 1、在开头找 （二）找出文章的中心句 《詹天佑》: 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 作者也就是通过写他主持修筑京张铁路的事，赞扬他是一位杰出的爱国工程师的。 2、在结尾找 《虎门销烟》 ： “虎门销烟”这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的！ 这一段点明了文章的中心，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国抵御侵略的斗争精神，是作者思想感情的集中体现。 《草原》： “太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！” 点明了蒙古族人民的热情好客和民族团结，亲如一家的感情。 文尾点题的文章： 《姥姥的剪纸》、《哈尔威船长》、 《最后的姿势》、《灰椋鸟》、 《大江保卫战》…… （三）体会人物的语言 （三）体会人物的语言 《把我的心脏带回祖国》： “我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。” 表达了肖邦至死不渝的强烈的爱国情感，这也是作者所竭力赞美的。 《诚实与信任》 ： “人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。” 《山谷中的谜底》、《最大的麦穗》 （四）推敲文章的故事情节 （四）推敲文章的故事情节 《彭德怀和他的大黑骡子》： 彭德怀既然那么爱大黑骡子，那又为什么下令枪杀大黑骡子给战士们充饥呢？ 他爱大黑骡子，更爱战士。 （五）理解特殊含义的句子 （五）理解特殊含义的句子 《孔子游春》 “泗水河畔春意更浓了……” 孔子“论水施教”对弟子的关爱，以及弟子们对孔子的由衷钦佩，更包含了“师生论志”后的浓浓师生情谊。 （六）揣摩文中的细节描写 （六）揣摩文中的细节描写 《理想的风筝》 他笑着、叫着、拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！” “笑着”：体现了他不畏困难和乐观的精神 。 “叫着”：是指心中的欢快要释放。 “蹦跳着”：是一种忘我（忘记自己是一个 残疾人）。 “喊着”：表现出一种自信。