2015年教师招聘考试单项选择试题及答案.doc

205.鲁班发明锯是借助( D) A.定势　　B.变式　　C.问题　　D.原型启发 213.智力的高级表现是( A) A.创造能力　　B.抽象概括能力　　C.观察力 221、教学的中心任务是(B) 　　A.发展学生的智力 　　B.使学生掌握文化基础知识，形成基本技能、技巧 　　C.培养学生的思想品德 　　D.培养学生的个性心理 　　225.教师分析研究所教学科的教材及课标(大纲)，变革与完善自己的教学过程，从问题出发，开展专题性的课题研究，进行教育教学改革实验是属于教师哪一方面的工作( C) 　　A.教育工作 　　B.教学过程 　　C.教育科研 　　D.管理与组织 227.当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指(B ) A.竞争目标结构　　B.合作目标结构 C.个别化目标结构　　 228.主体性教学与下列哪一教学策略有着高度的相似性(A ) A.自主学习　　B.合作学习　　C.探究学习　　D.发现学习 229.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是(C ) A.直接强化　　B.自我强化　　C.替代强化 　　230.在形式上，尝试教学强调教与学的先后顺序，下列属于其特征的是(D ) 　　A.先提出教学目标 　　B.提出问题、学生钻研 　　C.学生读书、教师指导 　　D.先练后讲、先试后导 232.发现教学法重视问题的认知属性，其认识起点是( C) A.教学的情感应力　　B.学习的心理动力 C.问题刺激的阈值水平　　D.问题数量的多少 233.教师通过自己长期的辛勤工作，使学生提高了思想品德素养，完善了知识与能力，身体和心理都得到了进一步的发展，这些事实集中反映了教师哪一方面的能力(A ) 　　A.教育能力 　　B.教学能力 　　C.教育科研能力 　235.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是(C ) 　　A.原型定向 　　B.原型操作 　　C.原型内化 　　237.技能水平随练习而提高的一般趋势是(A ) 　　A.随练习次数而提高 　　B.随练习次数而降低 　　C.初期进步快，以后渐慢 　　239.行为主义学习理论的主要代表人物是( B) 　　A.弗洛伊德 　　B.班杜拉 　　C.马斯洛 243.成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水平(B ) 　　A.70% 　　B.50% 　　C.30% 　　245.被称为世界上第一部研究教育的专著是(C)。 　　A.《教育没话》 　　B.《教育学》 　　C.《学记》 　　D.《雄辩术原理》 E.《论语》 　　246.( B )年4月12日颁布了《中华人民共和国义务教育法》，建立教师资格考核。中华人民共和国主席令，第三十八号令公布的。 　　A.1985 　　B.1986 　　C.1988 　　D.1993 　　E，1997 248.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是(C) 　　A.教育超前于政治经济发展 　　B.教育滞后于政治经济发展 　　C.教育常常与社会政治经济发展不平衡 　　D.政治经济制度决定教育发展状况 　　249.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有(B) 　　A.顺序性和阶段性 　　B.不均衡性 　　C.稳定性和可变性 　　D.个别差异性 253.在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是(C) 　　A.学科课程论 　　B.活动课程论 　　C.实质教育论 　　D.现代课程论 255.近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上(B) 　　A.夸美纽斯 　　B.赫尔巴特 　　C.杜威 　　D.洛克 　　256.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是(D) 　　A.高难度原则 　　B.高速度原则 　　C.理论知识起主导作用的原则 　　D.循序渐进原则 　　　　260.“教学相长”这一提法(C) 　　A.最早出现于《论语》 　　B.指明了教师在教学活动中的主导地位 　　C.是我国新型的师生关系的特点之一 　　D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素 261.学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是(C) 　　A.班主任工作 　　B.共青团、少先队组织的活动 　　C.各科教学活动 　　D.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习 　　262.班主任的工作重点和最为经常的工作是(C) 　　A.全面了解和研究学生 　　B.整合各方面教育影响，使其形成正向的合力 　　C.对学生进行品德教育 　　D.教育学生努力学习 　　264.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是(D) 　　A.赞科夫 　　B.苏霍