未来出版社一年级《道德与法制》教案.doc

第一单元 我们的班集体 1、班级也是我的家 （1） 教学目标： 1、体验在集体活动中分工合作的重要性。认识合作的条件。 2、明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。 教学重点 1、体验在集体活动中分工合作的重要性。 2、明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。 3、尝试用不同的方式为班集体服务，学习分工与合作的方法。 教学难点 1、认识合作的条件。 2、自觉用诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉。 教学过程 一、激趣导入新课。 老师讲一个关于合作的故事。 问：“他们成功的秘诀是什么？”什么是合作？ 先在黑板上写出“合作”两个字， 问学生：“什么是合作？” 请几个自愿的学生发表自己的看法。 二、探究讨论。 1、提问： 师：上节课老师让大家回去想一想我们班曾经获得过哪些荣誉，你从中做了哪些贡献？ 师：我知道全校只有两个班获得了这个称号，其中就有你们班，真不容易！ 师：真了不起，祝贺你们！ 2、出示本班的一张荣誉书。 师：你们的节目给我留下了深刻的印象，虽然没有奖状、证书，但受到了好评，赢得了好的名声，这也是集体荣誉。 师：在这些荣誉中你为集体做了哪些贡献？ 师：广播操评比如果缺少了她一个人行不行？ 师：对，集体荣誉需要大家共同努力才能获得，这位同学有病，还克服困难，坚持出勤，说明心里想着集体，为集体赢得了荣誉。 （板书：共同努力克服困难） 师：（指名回答）你参加比赛了吗？ 师：那在这次活动中，你都做了什么？ 师：她这样作算是为集体出力了吗？ 师：在有些活动中，因为人数的限制，不可能每一位同学都参加，但能为集体出主意想办法能为集体助威加油也是为集体出力。 师：刚才大家都谈了自己为集体做了哪些贡献，听了大家的发言，你明白了什么？ 师：对，我们每一位同学就像这每一片花瓣，要想让花朵美丽，离不开大家的努力。 三、我是小小保洁员 1、播放动画：课前课后教室里的变化 2、提问：课前课后教室里有什么不同？为什么会有这样的变化？ 3、追问：咱们班的教室也这样吗？ 活动提示： 老师引导学生关注自己班上的保洁工作做得怎样，做得好的该如何保持；做得不好的问题在哪里，讨论交流保持清洁的“金点子” 4、讨论: ①手工课后，地面有纸，怎么办？ ②用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？ ③午餐后餐盘怎么办？ ④午睡后，桌椅乱了，怎么办？ ⑤用完教室里的扫除工具，怎么办？ 活动提示： 老师引导学生总结保持清洁的好方法，方式可以多种多样，如：说一说，演一演等。 5、小结：我们要以小主人的身份对待集体的事情。从点滴小事中，养成对自己的行为负责，也对集体负责的习惯。让我们一起努力，做个小小保洁员，教室一定会干净又整洁。 （板书：让我们的教室更清洁做个保洁员） 四、教师总结。 合作是集体生活中一件非常重要的事情，同学们在集体中有过许多合作的经历、有时很成功，有时不太成功，甚至失败。今天大家讨论了合作，知道了成功的条件和失败的原因，希望大家能够记住它们，在今后的集体合作中取得更大的成功。 2、大家一起来决定 （2） 教学目标： 1、明白集体的事应大家商量，知道民主集中制这一民主生活的基本原则。提高学生民主协商和民主参与意识。 2、学习与大家商量办事的基本方法和规则。 3、在民主协商中能做到求同存异，学会倾听和吸纳别人的意见。 4、当自己的意见不被别人采纳时，要心胸开阔，做到少数服从多数等。 教学重难点 1、重点：让学生懂得集体的事一定要大家商量。 2、难点：有事大家商量决定是民主思想的体现和集体生活的原则。 活动准备：课件 活动过程： （一）谚语导入，激发兴趣，请同学说说有关“集体的力量大”的言语。出示“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的言语。 问：你知道这句谚语的意思吗？说给大家听听。 师：集体不仅力量大，而且智慧也很高。怎样才能凝聚集体的智慧呢？ （板书课题：大家一起来决定） （二）学习教材，明白事理 1、当大家意见不一致时，我们该怎么办？ （根据班级情况或学校近期要开展的活动创设情境。如班级宣传栏、学生合唱等） 2、引导学生讨论相关问题。 3、在讨论过程中，既注重解决实际问题，同时也引导学生思考什么事民主、权利；怎样做才是民主，怎样做才是行使自己的权利；遇到大家意见不统一时，我们应该怎样做等问题。 4、听故事 教师讲教材中的三个故事，学生一边听一边思考问题： （1）你想对故事中的爸爸说什么？ （2）这三组小孩的表现有什么不同？你希望加入哪一组？ （3）这样的表决公平公正吗？你认为该怎么办？ （4）学生讨论候举手回答。 （5）教师小结。 5、讲成语 （1）教师引导学生讲一讲教材中的成语：集思广益、广开言路、百家争鸣、求同存异。 （2）课件出示： 集思广益——集：集中；思：思考、意见；广：扩大。指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。 群策群力——群：大家，集体；