2016-2017学年高三语文复习计划第一学期.doc

高三语文复习计划 为迎接2017年高考，实现高考既定目标，结合本届高三年级具体情况，力求做到复习有针对性，有实效，打整体战，特拟订以下计划：一、复习内容安排 第一轮考点板块全面复习，逐项夯实。以古诗鉴赏、文言文阅读翻译、科技说明文阅读、散文（短小说）阅读鉴赏、实用文阅读五个专题为主。 【】二、复习备考的几点措施：1、强化合作意识。做到精诚团结，艰难与共。 做到五个统一：统一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测。每周一次集体备课，研究复习备考发现的新问题，交流复习备考经验。2、注重备考研究,加强集体备课。 要求高三教师复习时要研究《高中新课程标准》和《考试说明》，尤其要研究《考试说明》中所列的考项，要明确目标，逐项对照，务求落实；对《考试说明》中新修订的内容，要引起足够的重视，从而明确复习目标，调整总复习的训练思路。 面对新教材、新高考，教师一定要有集体备课意识。集体备课流程是：主备人→研讨→研究课→研讨→集体教案。各位教师要博采众家之长，对自己的个人备课进行二次加工，下课后教师还要根据教学情况第三次对个人备课进行反思、修改，从而实现备课的最优化、个性化。 3、讲究复习方法，精讲精练，增效减负。 复习知识重要，复习方法更重要；师生要经常归纳各个知识点的规律性的东西，力求能举一反三。掌握答题的规律，以不变应万变。 高考复习任务是帮助学生系统梳理知识，建立内在联系；锤练思想方法，提升解题能力；加强知识综合，提高应用能力。为此，教师要多开展一些有效复习的策略研究，特别要多研究学生，实现课堂教学“三讲，三不讲”， “三讲”——讲学生理解不了的问题(疑点、难点)；讲学生归纳不了的问题(规律、方法)；讲“学生运用不了的问题(知识的迁移、思路的点拨)。 “三不讲”——过易的问题(学生通过看书能解决的问题、学生通过做题能解决的问题)不讲；过偏的问题(超越本阶段教学深度的问题)不讲；过难的问题(超越高考题难度的问题，讲了也不懂的问题)不讲。注重教学的反馈与矫正，努力提高复习教学的有效性。 4、进一步引导学生养成良好习惯，提高复习质量。 养成制定计划的习惯、使用工具书的习惯、书写工整规范的习惯、读书看报的习惯以及勤于练笔的习惯。 2014-2015学年第一学期高三语文复习进度安排表 备课组长 魏 宏 任课教师 周 次 节 次 教 学 内 容 （授课内容，测验，活动等） 作业形式 和次数 集体备课主讲人 备注 1 6 文言实词 文言虚词 第一次作文 书面作业1次 魏 宏 2 6 文言句式 必修一文言文复习 书面作业2次 李世柏 3 6 文言翻译与断句 必修二文言文复习 书面作业2次 邱进刚 4 6 文言文整体阅读 第二次作文 书面作业2次 邱进刚 5 6 必修三四文言文复习 书面作业2次 刘晓娥 6 6 必修五文言文复习 第三次作文 书面作业2次 刘晓娥 7 6 诗歌形象 诗歌语言 书面作业2次 李世柏 8 6 鉴赏诗歌的表达技巧 第四次作文 书面作业2次 魏宏 9 6 诗歌思想内容及整体鉴赏诗歌 书面作业2次 李鹰 10 6 名句名篇默写 论述类文章阅读 书面作业2次 李鹰 11 6 复习及期中考试 12 6 论述文阅读（二） 第五次作文 书面作业2次 王永洛 13 6 小说阅读 第六次作文 书面作业2次 张立勋 14 6 散文阅读 书面作业2次 王兴辉 15 6 新闻访谈类文本阅读 第七次作文 书面作业2次 孔晓明 16 6 传记文本阅读 书面作业2次 孔晓明 17 6 报告文本阅读 第八次作文 书面作业2次 袁德胜 18 6 写作 分等级、题型、文体 书面作业 2次 王兴辉 19 6 高考真题训练讲解 书面作业2次 王永洛 20 6 复习及期末考试 3