李花美《列夫托尔斯泰》优秀课件【完美版】教学实用.ppt

本文艺术手法上的独特? 1.写出自己心中伟人的平庸粗陋的一面； 2.大量运用比喻和夸张的修辞手法。 我的收获 肖像描写是刻划人物的重要方法。最主要的是要形、神兼备。 如何进行肖像描写? 肖像描写的技法 一、运用了大量的比喻和夸张的修辞手法 二、先抑后扬的手法：用伟人平庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神奇。 请用文字为自己“画”一幅肖像，对自己外貌中最突出的一点作重点刻画，可以是“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”或者是“脸上的一颗痣”等，并要在外貌描写中突出自己的性格特点，精神品质，要求100字左右，而且不能写出自己的姓名。 修辞考题练习 （辽宁中考）对下列各句使用的修辞方法判断正确的一项是（　 　） 　　（1）他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。 　　（2）像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？ 　　（3）在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！ 　　（4）老爷子小心，别顾着说话——看掉下来把屁股摔成两半！ 　　A.（1）比喻（2）反问（3）排比（4）比喻 　　B.（1）夸张（2）设问（3）排比（4）比喻 　　C.（1）比喻（2）反问（3）排比（4）夸张 　　D.（1）比喻（2）反问（3）夸张（4）夸张 C 比喻 反问 排比 夸张 修辞考题练习 （四川泸州中考）下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（ ） A．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(对偶) B．皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”(夸张) C．你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?(设问) D．春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。(比喻) C C项不是设问，而是反问。 （区别：设问，自问自答；反问，不答。） 修辞考题练习 对下列句子所使用的修辞方法及其意义分析理解正确的一项是（　　） A、想起它（纺车），就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的怀念。 (运用比喻，抒发作者对延安纺车深厚真挚的感情。) B、你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。 (运用拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望。) C、奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀现代化高峰的紧实阶梯。(运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨。) D、你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国的面貌呢？ (运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出来的。) A 拟人→比喻 排比→比喻 夸张→反问 修辞考题练习 对下列句子运用的修辞手法及其表达作用分析不正确的一项是（ 　 ） 　　A．江流天地外，山色有无中。 （运用对偶和夸张的修辞手法，描绘了一幅江流浩渺，山色迷蒙的优美画面。） 　　B．如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。 （运用排比和比喻的修辞手法，形象而深刻地说明尊严高于生命。） 　　C．眼前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。 　　（运用拟人和比喻的修辞手法，写出了山色随季节的变化而变化。） 　　D．一味地追星，一味地模仿，哪里还会有创新的意识？哪里还会有开拓的精神？ （运用设问的修辞手法，批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神。）　 D （区别：设问，自问自答；反问，不答。） 设问→反问 修辞考题练习 下列句子修辞方法运用恰当的一项是（ ） 　　A.他含着泪水，像一棵被雨水浇伤的禾苗，悲凄地站着，舍不得老师离去。 　　B.我终于走出了无垠的沙漠，可我的嘴唇干裂得像干涸的田野。 　　C.“解剖”自己要不怕痛，不怕丑，不推过，不护短。 　　D.通往山村的小路，弯弯曲曲，黑线一般。 C 解答此题的关键是要把握句子前后关联的合理性。 A、“被雨水浇伤的禾苗”表达受伤害、受打击之意，与“依依不舍”的情境不合； B、“干涸的”与“田野”前后矛盾； D、比喻根本就不符合句子所表达的意思。 修辞考题练习 根据下面画线的句子，如果再写两句，语意表达最连贯得体的一项是（ ） 　　朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，微笑是一曲动人的音乐； ； ；微笑让我们的生活充满了温馨。 　　A.微笑是一首优美的诗；微笑是一钩明亮的新月。 　　B.微笑是一幅优美的画面；还是一首动情的歌曲。 　　C.微笑既是一幅优美的画面；又是一钩明亮的新月。 　　D.微笑是一幅优美的画面；微笑是一钩明亮的新月。 D 所写句子和画线句子在句式上保持一致，这就要求必须使用“排比”修辞。即：每个分句要写成比喻句，整体上要构成排比句。 * 作者对托尔斯泰外貌的描写，除了比喻外，还大量运用了 的修辞手法。（收到怎样的表达效果？） 夸张 这些夸张性的描写，不