九年级语文复习 病句第课时课件.ppt

语病辨析口诀 通过与使无主语，两面一面不搭配； 种属概念莫包容，代词指代须明确； 关联词语要恰当，多次否定辨本意； 动词并列看语序， “对于”“关于”主客体； 数量增减要敏感， “禁止”“以防”要警惕。 句子的语病分析出来了，还要修改正确才可以。如果修改不正确，依然前功尽弃。语病的修改，当然也有技巧。我们要明确相关原则和方法。 修改病句的原则 1.无病不改，以免没有毛病的 句子被改出毛病，弄巧成拙。 2.保持原意不变。 3.多就少改。 修改病句的方法： （1）增——残缺的成分要增补上。 （2）删——重复多余的词语要删除。 （3）调——语序不当的要调整。 （4）换——搭配不当的词语要更换。 （1）换用号： （2）增补号： （3）删除号：  （4）复原号： （5）调位号： （6）留空号： 病句修改符号 1.换用号：将原句中的文字或符号加以更换。 2.增补号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 3.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 4.复原号：用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上复原号。 5.调位号：用于相邻的字、词或短句调换位置。 6.留空号：表示此处留空。 文段修改除了对每个句子进行推敲以外，还要注意两个关系： 句意与段意的关系。段中各句是否围绕文段的中心意思，有没有偏离话题的现象。 句与句之间的关系。有没有句序不当的情况，如果有，要作相应调整。 此外，错别字和标点也不是小问题，不可忽视。 文段修改六步法 1. 审读语段。读通文段，弄清文段的中心意思。只有弄清文段要表达的主要意思，才可能正确修改。 2. 分析各句。我们可以运用所学过的辨析语病的方法逐句分析，看是否存在语病。 3. 文句对照。看每一句的内容是否与文段主要意思相符，有没有偏离中心的现象。 4. 句间审查。看一看句子之间有没有不规范的现象，可以从逻辑关系审查。 5. 对症修改。根据语句的病症及原因，经过认真思考，运用修改符号，增、删、调、换。 6. 再读核查。把修改后的文段进行复查性质的校对阅读，看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把原句意思表达清楚了。如果发现有问题，还得重改。（尤其应该注意，能调整语序的就不能增删，能改动一处的，决不能改动两处，改病句也应简约、高效。） 真题演练 同学们，我们学习了以上知识，有没有勇气来检测一下自己的水平？下面三道题目是镇江市2007-2009年的中考题，你赶紧接受挑战吧！希望你能取得满意的成绩。 * 1.掌握病句修改的原则及方法。 2.正确使用修改符号修改病句，能具体明确、文从句顺地表达自己的意思。 3.识记典型例题，提高文段修改的能力。 “病句的辨析及修改”是近年来各地中考的重点，也是难点。这类题的主要考查方法有客观题和主观题两种。 客观题以选择题的形式出现，主要考察学生对病句的辨析，通常要求考生从一组句子中选出有语病或无语病的一项。这是一种比较传统的考察题型，它面广量大，以思维见长。 例1 下列句子没有语病的一项是（ ）A.?历经近30年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。B.?农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极大关注。C.?教育部要求全国各级各类学校实施晨检，进一步落实甲型H1N1流感防控。D.?通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。 （09年泸州） A 例2 下列句子没有语病的一项是（ ） A.这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。 B.在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。 C.真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。 D.今年5月31日是第22个“世界无烟日”，北京爱卫会发出了当天17：31分至18：31分全国公众禁烟一小时。 （09扬州） C 主观题多指修改性的题目，有两种形式： （一）单个句子修改 （二）文段修改 （一）单个句子修改 例3 修改下面病句。 ????（1）我们一定要发扬和继承神农炎帝坚韧不拔、开拓创新的精神。????（2）是否重