2016届四川省南充市高三第三次高考适应性考试理科综合生物试卷(带解析).doc

2016届四川省南充市高三第三次高考适应性考试理科综合生物试卷（带解析） 1．下列关于生物膜、膜结构或物质运输的叙述，不正确的是 A．细胞膜以胞吐形式释放的物质不全都是蛋白质 B．细胞内的囊泡可来自于内质网或高尔基体之外的膜结构 C．生物膜在物质运输、能量转换、信息传递中起重要作用 D．原生质体置于等渗溶液中，几乎无水分子进出细胞 【答案】D 【解析】 试题分析：细胞膜以胞吐形式释放的物质不全都是蛋白质，如性激素的本质是脂质，A正确；细胞内的囊泡可来自于内质网或高尔基体之外的膜结构，如可以来自于细胞膜等，B正确；生物膜包括细胞膜、细胞器膜和核膜，在物质运输、能量转换、信息传递中起重要作用，C正确；原生质体置于等渗溶液中，水分子进出细胞的数量基本相等，D错误。 考点：本题考查生物膜系统的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 2．下列有关生物遗传和变异的说法正确的是 A．DNA上的一个个片段代表一个个基因，DNA碱基的改变称为基因突变 B．参与基因表达的核糖体具有两个tRNA的结合位点 C．丙肝病毒的RNA分子复制出的子链即是其遗传物质 D．染色体变异都是在染色体断裂后发生 【答案】B 【解析】 试题分析：DNA上具有遗传效应的片段才表示基因，A错误；一般情况下，核糖体内mRNA片段含有6个碱基的长度，所以核糖体应该具有两个tRNA的结合位点，B正确；丙肝病毒的RNA分子复制出的子链与其遗传物质互补，C错误；染色体变异有多种类型，如染色体数目的变异中，染色体是不需要断裂的，D错误。 考点：本题考查遗传和变异的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 3．下列关于酶的叙述，正确的是 A．基因工程需要的工具酶是限制酶、DNA连接酶和运载体 B．酶都在核糖体中合成，能降低化学反应的活化能 C．人体内不同部位的酶发挥催化作用所需的最适条件相同 D．叶片接近脱落时，脱落酸可能促进离层细胞分泌纤维素酶和果胶酶 【答案】D 【解析】 试题分析：基因工程需要的工具酶是限制酶、DNA连接酶，而运载体是运输目的基因的工具，A错误；酶的化学本质包括蛋白质和RNA，其中蛋白质在核糖体合成，RNA在细胞核合成，B错误；人体内不同部位的体温、PH值是不完全相同的，所以不同部位的酶发挥催化作用所需的最适条件并不相同，C错误；脱落酸可能促进离层细胞分泌纤维素酶和果胶酶，促进叶片脱落，D正确。 考点：本题考查酶的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 4．关于种群和群落的叙述，不正确的是 A．池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群持续增长需定期投放饵料、增加溶氧等 B．在海拔高度不同的山坡上分布着不同植物类群，体现了群落的垂直结构 C．群落的空间结构有助于缓解种间竞争 D．对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其K值 【答案】B 【解析】 试题分析：池塘养鱼过程中，由于生产者产生的能量是不能满足消费者的需求的，所以为保持鲫鱼种群持续增长需定期投放饵料、增加溶氧等，A正确；在海拔高度不同的山坡上分布着不同植物类群，体现了群落的水平结构，B错误；群落的空间结构，充分利用了不同空间的资源，有助于缓解种间竞争，C正确；对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其K值，D正确。 考点：本题考查种群和群落的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 5．下图示物质跨膜运输的a、b、c三种类型（图中、■、○代表跨膜运输的离子或小分子）。下列叙述，错误的是 A．图中的Q侧是细胞质基质，P侧是细胞外液 B．转运Y的能量可能是来自转运X时释放的能量 C．进行b类型的物质运输导致细胞兴奋产生动作电位 D．进行c类型的物质运输是主动运输，可能发生在某些细菌中 【答案】C 【解析】 试题分析：根据图中糖蛋白的位置可知P侧是膜的外侧，处于细胞外液中，Q侧为膜的内测，含有的液体是细胞质基质，A正确；Y物质的运输需要载体的协助，从低浓度向高浓度运输，为离子通道，需要的能量可能来自转运X（协助扩散）时释放的能量，B正确；b类型的物质运输是主动运输，而兴奋的产生是离子通道的打开，C错误；进行c类型的物质运输是主动运输，可能发生在某些细菌中，如蓝细菌，D正确。 考点：本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 6．某兴趣小组对培养基进行严格灭菌处理后，加入酵母菌，在遵循实验各原则的情况下，探究不同条件下酵母菌种群数量的变化规律，实验结果见下表（单位：×106个／mL）。下列相关叙述，不正确的是 A．获取表中的统计数据时需用到血细胞计数板、光学显微镜等实验器材 B．温度是该实验的自变量，酵母菌种与培养基成分等为无关变量 C．酵母菌种群数量变化过程中出