2016届浙江省温州市高三第一次适应性测试(一模)理综生物试卷(带解析).doc

2016届浙江省温州市高三第一次适应性测试（一模）理综生物试卷（带解析） 1．下列过程的形状改变，一定需要ATP供能的是 A．红细胞失水形状改变B．酶与底物结合形状改变 C．骨骼肌收缩形状改变D．载体蛋白的形状改变 【解析】 试题分析：红细胞失水骨骼肌收缩 考点：本题考查ATP的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 2．下图为某真核生物基因模型。人为将该基因划分为个区间，转录生成的RNA被加工为成熟的mRNA时，区间所对应的区域会被切除。下列与该基因有关的叙述中，错误的是 A．转录的RNA在细胞核中加工 B．RNA聚合酶在终止密码对应位点脱落 C．基因中含有不编码蛋白质的碱基对序列 D．含该基因的DNA寿命比mRNA的寿命长 【解析】 试题分析：mRNA在细胞核中形成，因此转录的RNA在细胞核中加工的mRNARNA聚合酶在脱落mRNA在细胞质中被翻译完后，就会被水解，D正确。 考点：本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识。 3．从某哺乳动物（染色体数为2N）精巢中获取细胞（无突变），测得细胞中有关数量如表所示。下列叙述中，错误的是 A．甲组细胞中含有0或1个Y染色体 B．乙组细胞 C．丙组细胞两极间距离比前一时期大 D．丁组细胞中含有 【答案】D 【解析】 试题分析：甲组细胞中含有甲组细胞中含有0或1个Y染色体丁组细胞 考点：要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为。 4．水葫芦置于的营养液中培养，一段时间后，测定叶腋内激素水平和统计单株平均分蘖数，绘制如图。下列关实验结论的叙述中，正确的是 A．随着培养液中外源激素配比的增大，水葫芦单株分蘖数减少 B．细胞分裂素含量相对较高时，水葫芦单株分蘖数 C．当培养液磷为6mg/L时，对水葫芦分蘖既不促进也不抑制 D．高磷培养液既促进水葫芦细胞分裂素的合成，又抑制生长素的合成 【解析】 试题分析：由图可知，当生长素与细胞分裂素水葫芦单株分蘖数减少细胞分裂素细胞分裂素水葫芦单株分蘖数．当培养液磷为6mg/L时，水葫芦单株分蘖数对水葫芦分蘖促进高磷培养液细胞分裂素 考点：本题主要考查植物激素的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 5．下列叙述中，正确的是 ．效应细胞毒性T细胞只能对抗嵌有相应抗原-MHC复合体的细胞 ．辅助性T淋巴细胞必须依赖自身MHC分子识别呈递的抗原 ．成熟B淋巴细胞的致敏必须抗原与膜抗体结合 ．只有巨噬细胞才能呈递抗原-MHC复合体 【解析】 试题分析：细胞毒性T淋巴细胞可特异性识别抗原-MHC复合体，而成熟的B淋巴细胞B细胞表面也有抗原受体可以接受抗原，并通过特殊途径进入细胞内加工成抗原决定簇与MHC形成MHC-抗原复合物，A正确；辅助性T淋巴细胞抗原呈递抗原抗原呈递抗原-MHC复合体 考点：本题的知识点是抗原的吞噬、处理和呈递过程，免疫细胞在免疫过程中的作用，对基础知识的理解、记忆是解题的关键。 6．图矛隼在某地区的数量变化情况（无迁）。，正确的是 A．该种群的在70年内数量呈周期波动 B．前40年，该种群的环境容纳量为150只 C．图中P点到Q点种群数量指数增长 D．病原物对该种群增长的抑制作用种群密度呈 【答案】D 【解析】 试题分析：分析图中曲线变化趋势，该种群数量波动有一定的周期性，大约20年，A错误；前40年，该种群的环境容纳量为10只图中P点到Q点种群指数增长种群密度病原物抑制种群密度 考点：本题考查种群数量变化的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力。 7．图1水稻叶肉细胞中光合作用的部分过程示意图。图2某科研小组对大田中的水稻进行光合速率日变化研究。请据图回答下列问题： （1）图1，CO2的受体是 ，离开卡尔文循环的丙糖磷酸在叶绿体内除了合成淀粉外，还可合成 。 （2）卡尔文循环过程有特定的调控机制，主要是通过调节酶的 和含量实现。卡尔文循环产物丙糖磷酸大量运出叶绿体，却没有导致叶绿体内磷酸越来越少，据图1推测，补充叶绿体内磷酸的途径是 。据研究，夜间卡尔文循环停止后，叶肉细胞仍有蔗糖运出，其来源最可能是 。 （3）已知图2中9:00与15:00光照强度相同，但15:00的光合速率要低很多，据图2分析，其原因可能是 未能恢复到上午的状态。17:00后光合速率急剧下降，主要是由于图1所示的B] 作用减弱，导致卡尔文循环减慢。 （1）核酮糖二磷酸RuBP 氨基酸蛋白质、脂质 （2）活性 丙糖磷酸转变成蔗糖时脱下的磷酸可运回叶绿体叶绿体外Pi回运叶绿体内淀粉分解转化 （