2016届高三历史一轮复习习题必修3第1单元第2课时宋明理学和明清之际的儒学思想.doc

第2课时　宋明理学和明清之际的儒学思想题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答案　　　 　　　　 　　　　 　　　　　　1．(2015·昆明市一模)从汉朝以后到唐代儒学的内在传统中断了变成了比较注重文献、历史宋代的理学就致力于把汉代以后中断的儒学内在传统接续起来。宋代理学接续“儒学内在传统”的是(　　)理生万物 B．格物致知心即理也 D．强调人格、修养2．“其为学大抵穷理以致其知反躬以践(　　)奠定了儒家学派的基础使儒学取得官学地位更新了儒学的理论体系开一代朴实学风先河由题干中“所著书有《大学中庸章句》《论语孟子集注》”可知该历史人物是朱熹朱熹是程朱理学的集大成者故C项正确。C 3．(2015·揭阳市一模)古代有一个学者他认为“学百姓”也就是“学孔子”学得“一般吃饭”“一般睡觉”的百姓日用之“常情”即是“学得一个真百姓”才是一个真学者。这个学者的(　　)老庄道学 B．魏晋玄学程朱理学 D．阳明心学王阳明提出强调良知良能在起点上圣人与愚夫愚妇是一样的双方具有“平等性”题中“学百姓”也就是“学孔子”也体现了圣贤与百姓是一致的D项。D 4．(2014·鄂尔多斯市模拟)南宋朱熹说：“三纲五常礼之大体三代相继皆因之而不能变。”其思想主旨是(　　)提倡尊卑有别的社会秩序继承发展古代传统思想希望社会和谐有序的发展维护传统道德价值体系从材料“三纲五常礼之大体……皆因之而不能变”可知朱熹强调礼这种道德规范应该以传统的三纲五常为基础故D项正确。D 5．(2015·新课标全国卷Ⅱ文综)古代儒家学者批评现实政治往往称颂夏商周“三代”之美甚至希望君主像尧、舜一样圣明。这表明了儒者(　　)不能适应现实政治 B．反对进行社会变革理想化的政治诉求 D．以复古为政治目标本题考查分析材料的能力。材料中通过叙述古代儒者借古讽今通过古代帝王的贤明来批判现实以达到自己的政治诉求。这种做法的目的就是希望君主贤明社会稳C项正确。A、B、D三项都不能反映出事件的本质。C 6.(2014·德州市期末联考)黄宗羲被蔡元培称为中国的卢梭他的《明夷待访录》被认为是中国的《人权宣言》这一提法的依据是(　　)批判君主专制B．倡导开明政治效仿西方制度否定传统文化促进民主发展提出主权在民主张平等自由本题考查理解分析能力。黄宗羲批判君主专制具有早期启蒙作用故A项正确。A 7．(2014·梅州市质检)柳宗元说：“浮图诚有不可斥者往往与《易》、《论语》合诚乐之其于性情爽然不与孔子异道。”材料反映出当时(　　)佛教已取得政治统治地位佛教和儒家思想皆为正统思想儒家学说的弊端日益暴露佛教与儒家思想走向融合本题考查材料解读能力。柳宗元认为佛教思想常常与《易》《论语》的思想相契合佛教与孔子的学说的旨归并不矛盾两者能够融合在一起故D项正确。D 8．(2014·北京市朝阳区期末考)“自宋以降仗义死节之士远轶前古论者以为程朱讲学之效。”材料表明程朱理学对宋代以后中国社会的影响主要表现为(　　)丰富和更新了儒学思想体系成为维护封建专制的工具压抑了知识阶层的个性发展重建了人们的价值与信仰本题考查材料解读能力。题干材料反映的是程朱理学对民族性格、价值观取向的影响故D项正确。D 9．(2014·金丽衢十二校二模)英国学者威尔斯在他的《世界简史》中写道：“当西方(　　)春秋战国汉唐明清鸦片战争后的近代时期本题考查理解分析能力。根据信息“西方……(处于)神学……蒙昧……之中”可知此时的欧洲应为中世纪基督教神权统治时期根据信息“中国……思想……开放……兼收并蓄”可知这应为西汉时期董仲舒新儒学和唐宋时期理学的形成故B项正确。B 10．(2015·重庆一模)“明清之交其间亦未尝无殊尤卓越之士以道德经济、节气学术为士倡者。诸儒之所诣远非乾嘉间人所可及。躬行及用世之术皆远不迨。”材料表明明清之际思想文化的主要特色在于(　　)倡行经世致用 B．讲求工商之利固守儒学传统 D．宣扬个性解放本题考查材料解读能力。材料强调的是明清之际思想文化的实用性故A项正确。A 11．(2014·蚌埠市一模)有学者认为：“明清之际……一些思想家以前所未有的犀利笔锋对以往正统宋明理学作出了总结性批判从儒学内部逐渐发展出一个脱离程朱理学樊篱的、异质的新思想系统。”材料所说的“新思想系统”(　　)和程朱理学完全背道而驰能够体现新兴市民阶层的诉求是封建晚期“西学东渐”的产物对当时中国的社会12．(2014·济南市模拟)从汉代至明清中国传统文化主流思想演变的总趋势是(　　)直面社会现实逐渐关注民生不断传承发展服务专制皇权根植于自然经济逐渐落后于世界博采众家之长紧随世界潮流本题考查理解分析能力。结合所学知识可知儒家思想经过历朝历代思想家的不断传承和发展被统治阶级确立为正统思想故B项正确。B 13．下表是某中学研究性学习课上三个研