2016届高考历史一轮复习第十三单元考点1希腊先哲的精神觉醒与文艺复兴巨匠的人文风采巩固提升.doc

2016届高考历史一轮复习 第十三单元 考点1 希腊先哲的精神觉醒与文艺复兴巨匠的人文风采巩固提升 考点 题号 西方人文精神的起源 1、2、3、4、5、6 文艺复兴 7、8、9、10、11、12 综合 13、14 一、选择题 1.(2014保定模拟)普罗塔哥拉提出:“神是不可知的人,人是依靠自己的力量发明语言、造出房屋、衣服、鞋子和床,并且从土里取得养生之资的。”对此言论理解正确的是(　　) A.批判奴隶制民主政治 B.认为世界是不可知的 C.特别强调人的价值 D.认为社会中的人应该具备美德 解析:C　据材料“人是依靠自己的力量……取得养生之资的”,说明对人自身价值的重视与肯定,故C项符合题意,其他选项材料中无体现。 2.(2014长春调研)希腊智者克里底亚提出:“当人们还不会安排生活,只像野兽一样听任暴力的支配之时,当善无善报、恶无恶报之时,我想人们才诉诸惩罚性法律,使公正的裁判主宰一切,抑止暴力并给罪犯以惩罚。”对此理解正确的是(　　) A.人们的约定是制定法律的基础 B.智者学派重视法律和正义的作用 C.社会契约论起源于智者学派 D.遵循人性是法律制定的依据 解析:D　解读题意可知当人们依照本性办事时,产生不公正现象是法律出现的原因,故D项正确;题干中没有体现“人们的约定”,故A项错误;B项与题意无关,故B项错误;C项不能从题干中得出此结论,故C项错误。 3.(2014眉山诊断)“热爱生命是幸福之本,同情生命是道德之本,敬畏生命是信仰之本。”“人文精神强调人的价值要受到敬重即敬畏生命、尊重生命。”下列观点与此相符的是(　　) A.人文精神强调人的精神价值 B.“知识即美德” C.信奉《圣经》,献身上帝 D.“人是万物的尺度” 解析:D　“人文精神强调人的精神价值”是启蒙运动中理性主义的观点,故A项错误;“知识即美德”是苏格拉底的观点,强调知识的作用,材料未体现这一思想,故B项错误;信奉《圣经》,献身上帝为宗教思想,与材料无关,故C项错误;对生命的热爱、同情、尊重、敬畏,凸显人文主义,“人是万物的尺度”是人文精神的起源,体现了人地位的提高和神地位的下降,故D项正确。 4.普罗塔哥拉出生于公元前480年前后,他曾与雅典民主派政治家伯利克里结为至交,一生旅居各地,收徒传授修辞和论辩知识。晚年因“不敬神灵”被控,著作《论神》被焚,本人被逐出雅典,在渡海去西西里的途中沉船失事。下列关于普罗塔哥拉的表述,正确的是(　　) A.曾生活于雅典民主制的黄金时代 B.他继承了苏格拉底的人文主义思想 C.否定了神的权威,受到神的报复 D.他强调理性、承认感觉是认识的起源 解析:A　“与伯利克里结为至交”,结合所学伯利克里改革的影响,可判断A项正确;他生活在苏格拉底之前,并比苏格拉底的人文思想更加激进,故B项错误;用神学解释“沉船失事”缺乏根据,故C项错误;他主张“人是万物的尺度”,每个人都有其判断事物的标准,否认了真理的客观性,因此,他并不强调基于知识和科学的理性思维,故D项错误。 5.(2014嘉兴模拟)“苏格拉底唤醒了这个真正的良知,因为他并不只是宣布,人是万物的尺度,而且宣布:作为思维者的人是万物的尺度。”下列各项中,对黑格尔的这句话理解正确的是(　　) A.要从自然的角度认识世界 B.要关注人的尘世生活 C.强调知行合一 D.强调人类的理性 解析:D　苏格拉底提出“作为思维者的人是万物的尺度”,其中有思维力就是人类的理性,故D项正确;泰勒斯等从自然的角度认识世界,人文主义者倡导要关注人的尘世生活,王阳明强调知行合一,与题意无关,故A、B、C三项错误。 6.(2014乌鲁木齐二诊)孟子认为“人性之善也,犹水之就下也”,苏格拉底认为“善是人的内在灵魂,世界上没有人自愿作恶”。他们所述的共同目的是(　　) A.重视对人自身的研究 B.强调教化对人的作用 C.实行民主政治 D.实现人际关系的和谐 解析:B　材料的主旨强调的是对人的教化,不是研究人本身,故A项错误,B项正确;材料中没有提及民主政治,故C项错误;实现人际关系的和谐,不符合题干材料反映的主旨,故D项错误。 7.(2014商丘模拟)“随着世俗社会的兴起及城市的发展,西方人终于从迷梦中觉醒,失踪的古典文化终于战胜经院哲学与《圣经》,雅典终于战胜耶路撒冷。”该材料所述的历史事件(　　) A.强调人的价值,是人文精神的起源 B.体现了资本主义萌芽时代的特征 C.开始打破对罗马教会的迷信 D.为资本主义社会提供了政治构想 解析:B　由“失踪的古典文化”可以判断出,题干材料指的是文艺复兴,故A项错误;文艺复兴运动是资本主义萌芽在文化领域的反映,故B项正确;题干强调的不仅仅是摆脱了天主教会的束缚,而且重新发扬古雅典的人文民主精神,故C项错误;启蒙运动为资本主义社会提供了政治构