2016届高考历史第一轮复习第十六单元第三次科技革命与经济全球化和区域集团化.doc

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2016届高考历史第一轮复习第十六单元第三次科技革命与经济全球化和区域集团化

第十六单元 第三次科技革命与经济全球化和区域集团化 一、背景材料 1. 2008年华尔街金融风暴越演越烈,日本、欧洲一些国家都出现了经济衰退,世界经济增速放缓,悲观的情绪在市场上蔓延,国际经济环境的剧烈变化使中国经济正经受着严峻的挑战和重大考验。金融危机也对我们的生活产生了许多实实在在的影 响:更多企业会倒闭;企业再掀裁员潮;工作越来越难找;工资别想再提高。 2. 应对经济危机 国务院原总理温家宝到吉林省考察。他强调,面对复杂的国内外经济环境,必须认真贯彻落实中央政治局会议精神,继续把促进经济平稳较快发展作为首要任务,保持宏观经济政策的连续性和稳定性,全面落实和完善促进经济增长的一揽子计划,面向市场需求,加快结构调整,推进科技创新,努力增强经济增长和企业发展的内在动力和活力。 我相信通过政府和全国人民的共同努力,一定会顺利度过这次金融风暴,继续描绘我们祖国的宏伟蓝图! 二、命题角度分析 近两年高考与之相关的主干知识考查较多,如新航路开辟、资本主义世界市场形成、经济全球化。预测今年高考有可能从以下几个角度进行命题: (1)通过图片或材料、创设情境考查新航路开辟的动力、影响等。 (2)考查全球化所带来的影响,尤其对发展中国家的影响,面对影响各国所采取的对策等。 (3)利用文字材料的形式考查近代以来中国经济为 融入世界所做的努力,如地主阶级掀起的洋务运动,十一届三中全会以后实行改革开放、建立社会主义市场经济体制、加入世界贸易组织等。 二、知识网络构建 从二战后期开始,以原子能技术、电子计算机、航天技术为代表的第三次科技革命迅速展开,它极大地推动了社会生产力的发展,促进了社会经济结构和生活结构的调整,也推动了国际经济格局的调整。为了适应科技的发展,资本主义国家普遍强化国家垄断资本主义,加强了对科技的扶持和资金投入。 经济全球化是新航路开辟以来世界经济发展的趋势,20世纪90年代以来随着第三次科技革命的推动,它成为世界经济发展的主要趋势,并对世界各地区、各国家的经济产生了深远的影响。经济全球化是历史发展的必然趋势,顺应经济全球化潮流是各国发展经济之路。发展中国家应在积极主动参与中谋求发展,趋利避害。 三、考点突破 知识点一 : 第三次科技革命 1.前提:二战后资本主义相对稳定和国家垄断资本主义的发展。 2.条件: (1)20世纪初科学理论的重大突破和一定的物质、技术基础的形成。 (2)社会需要,特别是二战期间和战后各国对高科技的迫切需求。 (3)第三世界的兴起,发展工业需要先进的技术和设备。 3.进程:开始于20世纪四五十年代,至今仍方兴未艾。 4.主要成就:原子能技术、航天技术、电子计算机、人工合成材料、分子生物学和遗传工程技术等高新技术的突破。 5.特点: (1)科技在推动生产力发展方面起着越来越重要的作用,科技转化为生产力的速度加快; (2)科学和技术密切结合。相互促进,科研领域不断开阔;(3)科技的各个领域之间相互渗透,学科越来越多,分工越来越细,研究越来越深入;学科间联系越来越密切,朝着综合性的方向发展。 6.影响: (1)促进了社会经济结构和生活结构的巨大变化,第三产业比重上升,国家垄断资本主义发展; (2)极大地推动了社会生产力的发展; (3)推动了国际经济格局的调整,科技的地位日益重要,并扩大了发达国家与发展中国家之间的差距。 知识点二 : 20世纪以来的经济全球化和区域化 (一)经济区域化 概念: 原因: 代表:欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织 讨论:中国加入亚太经济合作组织对我国有何影响? 1. 有利于推动中国经济走向世界。 2. 有利于加强我国对外融资和经济交往与合作,提高参与全球竞争的能力。 3. 进一步完善我国外经贸管理体制,促进外经贸事业的稳步发展。 4. 有利于加强反恐合作,为本地区的发展和繁荣创造和平与安全的环境。 (二)世界经济的全球化 1、定义: 指商品、服务、生产要素与信息的跨国界流通的规模和形式不断扩大和增加,通过国际分工,在世界市场范围内提高资源配置的效率,从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。经济全球化的表现是多方面的,其中主要是贸易全球化、资本全球化和生产全球化。 2、实质:由发达资本主义国家占主导地位,其本质是资本在全球范围内的新一轮扩张。 3、主要机构: (1)、世界贸易组织(WTO) (2)、国际货币基金组织(IMF) (3)、世界银行(WB) 4、发展过程: ①新航路的开辟 →世界市场开始出现 ②工业革命→世界市场开始形成 ③第二次工业革命→世界市场最终形成 ④第三次工业革命→经济全球化时代 5:原因: 6、问题探究: 【问题探究】 有人说:“全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的‘敲门砖’,是新殖民

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