2016届高考生物一轮总复习第五单元第一讲孟德尔的豌豆杂交实验限时检测.doc

【导学教程】2016届高考生物一轮总复习 第五单元 第一讲 孟德尔的豌豆杂交实验（一）限时检测 [限时45分钟；满分100分] 一、选择题(每小题5分，满分55分) 1．采用下列哪一组方法，可以依次解决①～④中的遗传学问题 ①鉴定一只白羊是否是纯种　②在一对相对性状中区分显隐性　③不断提高小麦抗病品种的纯合度　④检验杂种F1的基因型 A．杂交、自交、测交、测交 　　 B．测交、杂交、自交、测交 C．测交、测交、杂交、自交 D．杂交、杂交、杂交、测交 解析　鉴定某生物是否是纯种，对于植物来说可以采用自交、测交的方法，其中自交是最简便的方法，对于动物来说则只能用测交的方法。要区分一对相对性状的显隐性关系，可以让生物进行杂交，有两种情况可以做出判断，若是两个相同性状的生物个体杂交，后代中出现了性状分离，则亲本的性状为显性性状；若是不同性状的生物个体杂交，许多后代中都出现一种性状，则此性状为显性性状。不断地自交可以明显提高生物品种的纯合度。测交的重要意义是可以鉴定显性个体的基因型。 答案　B 2．(2014·商丘第二次模拟)假说——演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程是 A．生物的性状是由遗传因子决定的 B．由F2中出现的分离比推测，生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离 C．若F1产生配子时遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1︰1 D．若F1产生配子时遗传因子分离，则F2中三种遗传因子组成的个体比接近1︰2︰1 解析　本题考查了孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔实验采用的方法，识记孟德尔对一对相对性状的遗传实验的解释(假说)及演绎的含义。生物的性状是由遗传因子决定的，这是假说的内容，A错误；由F2中出现的分离比推测，生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，这是假说的内容，B错误；演绎是根据假设内容推测测交实验的结果，即若F1产生配子时遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近11，C正确；演绎是根据假设内容推测测交实验的结果，而不是推测F2中三种遗传因子组成的个体比例，D错误。 答案　C 3．(2014·烟台3月诊断)老鼠的毛黄色(A)对灰色(a)呈显性，由常染色体上的一对等位基因控制。在实验中发现含显性基因A的精子和含显性基因A的卵细胞不能结合。如果黄鼠与黄鼠交配得到第二代，第二代老鼠自由交配一次得到第三代，那么在第三代中黄鼠的比例是 A．1/2　　　　　　　　　　 B．4/9 C．5/9 解析　由以上分析可知黄鼠的基因型均为Aa，因此黄鼠与黄鼠交配，即Aa×Aa，由于含显性基因(A)的精子和含显性基因(A)的卵细胞不能结合，因此第二代中Aa占2/3、aa占1/3，其中A的基因频率为2/3×1/2＝1/3，a的基因频率为2/3×1/2＋1/3＝2/3；第二代老鼠自由交配一次得到第三代，根据遗传平衡定律，第三代中AA的频率为1/3×1/3＝1/9、Aa的频率为2×1/3×2/3＝4/9、aa的频率为2/3×2/3＝4/9，由于含显性基因(A)的精子和含显性基因(A)的卵细胞不能结合，因此在第三代中黄鼠的比例是4/9÷(4/9＋4/9)＝1/2。 答案　A 4．(2014·陕西咸阳)一个自然交配的羊群中，有黑色和白色两种体色(黑色为显性)，一只白色公羊和几只黑色母羊交配，生下的小羊全是白色，对此现象的解释不正确的是 A．上述几只黑色母羊是杂合子的概率是100% B．该种群中任选两只黑色亲本交配产下黑色小羊的概率可能是75%或100% C．该公羊与该群体中其它黑色母羊交配产生白色小羊的概率都是50% D．该公羊与上述几只母羊再次交配产生黑羊的概率都是50% 解析　本题考查基因的分离规律的实质及应用。由题意分析让一只白色公羊(aa)和几只黑色母羊(A－)交配，生下的小羊全是白色(aa)，则说明黑色母羊的基因型是Aa，即几只黑色母羊是杂合子的概率是100%，A正确；已知黑色对白色为显性，所以黑色基因型为AA或者Aa，则该种群中任选两只黑色亲本交配产下黑色小羊的概率可能是75%或100%，B正确；已知黑色基因型为AA或者Aa，所以该公羊(aa)与该群体中其它黑色母羊交配产生白色小羊的概率是50%或100%，C错误；由题意分析已知，与这只公羊交配的母羊的基因型都是Aa，所以该公羊(aa)与上述几只母羊再次交配产生黑羊的概率都是50%，D正确。 答案　C 5．玉米的甜和非甜是一对相对性状，随机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植，其中一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的是 解析　A选项中，当非甜和甜玉米都是纯合子时，不能判断显隐性关系；B选项中，当其中有一个植株是杂合子时，不能判断显隐性关系；C选项中，非甜与甜玉米杂交，若后代只出现一种性