2016年4月浙江省普通高校招生选考科目考试模拟测试语文试题(四)(学生版).doc

2016年4月浙江省普通高校招生选考科目考试模拟测试 语文试题（四） 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选不得分） 1．下列词语中加点的字，读音完全相同的一项是（ ） A．大度 度量 忖度 B．惊骇 尸骸 孩子 C．观察 观点 道观 D．鼓励 沥青 莅临 2．下列各组短语没有错别字的一项是（ ） A．精卫填海 金蝉脱壳 B．穿针引线 会声会色 C．万紫千红 撒手人嬛 C．前车之鉴 陷井密布 3．下列加点的词语运用不恰当的一项是（ ） A．常怡说，从小听过很多关于怪兽的故事，创作这样的童话似乎也是特别自然的事儿。 B．让更多的人在青少年时期开始拥有良好的精神故乡，是作家肩负的时代责任。 C．家书是中华文明的重要组成部分，它承载着十分厚重的历史和文化信息。 D．浮躁和急功近利或许会使我们取得昙花一现的成就。 4．下列句子有语病的一项是（ ） A．这篇小说在视角上最突出的特点，是把焦点聚结在小人物身上，所以才叫“平凡的世界”。 B．金圣叹也评价过“上上人物”李逵，说“李逵一片天真烂漫到底。” C．余华二十多年前曾是一名牙医，在中国南方的一个小镇上每天拔牙长达八个小时。 D．由于试点与资源配置挂钩，使某地成为试点就往往意味着能得到更多优惠政策。 5．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） “就算蒙着眼睛 也能够走到那儿”， 想，毕竟在这一带生活已经快七年了。但是随即，“七年”这个词又让 恍惚起来。 A．他 我 波特 B．我 波特 他 C．波特 我 他 D．波特 他 我 6．下列各句中，语言表达不得体的一项是（ ） A．本月六日是家父七十大寿，到时敬请您光临。 B．你惠存给我的书已经收到，拜读后感觉受益匪浅。 C．刚才我说的话有不当之处，还请您多多见谅。 D．劳驾您动一下，让我把这个包放在行李架上。 7．下面的这段文字，主要解说的是《诗经》六义中的什么手法（ ） 《诗》文宏奥，包韫六义；毛公述《传》，独标“兴体”，“比”显而“兴”隐哉？故比者，附也；兴者，起也。 ——刘勰《文心雕龙》 A．比喻 B．比兴 C．起兴 D．赋 8．下列各句中，加点词的用法和其它三项不同的一项是（ ） A．所以游目骋怀 B．泣孤舟之嫠妇 C．而耻学于师 D．德合一君 9．下列语句翻译正确的一项是（ ） A．项伯乃夜驰之沛公军——项伯就连夜骑快马到刘邦军驻地。 B．断头置城上，颜色不少变——砍下的头放在城头上，颜色一点也没改变。 C．然而不王者，未之有也——然而却不能称霸天下的，是绝不会有的。 D．又杂植兰桂竹木于庭——我又随意地种上兰花、桂树、竹子等在庭院里。 10．下列各项对《沁园春·长沙》的理解与分析，不正确的一项是（ ） 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫天地，谁主沉浮？ A．一个“看”字统领上阕写景的句子，从多个角度写出了湘江秋天的美景。 B．“万山红遍，层林尽染”以浓烈的色彩展现了远观、近看时的美丽景象。 C．“万类霜天竞自由”收束写景的词句，总写出了秋天生机勃勃的情景。 D．最后三句，作者触景生情，有感而发，表达了他要改变中国现状的决心和志向。 阅读下面文言文，完成11—13题。 六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 　　齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 　　呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。