江苏凤凰少年儿童出版社五年级下册第二学期教学进度计划、教案.doc

五年级下册第二学期教学进度计划 教 学 要 求 1、唱好歌曲中的切分音、跳音和变化音。学会二拍子的指挥图式。能用富有弹性轻快自然的声音表现歌曲。 2、在优美抒情的乐声中，感受和体验音乐所表达的各种不同内心层次爱的感觉，并能用自己的语言或合适的肢体动作表达。乐于用歌声表现真情。能唱准跨小节的切分音。能用优美连贯以及明亮有弹性的声音演唱歌曲《我爱我的家乡》和《美丽的星座》，在演唱过程中能对指挥动作及前奏做出反应。 3、通过积极参与听唱奏演等音乐活动，在欣赏的过程中体验歌曲和乐曲的情绪。学习三拍子的指挥图式，能随音乐划拍。两声部演唱能基本做到声部和谐、清晰。 4、用弹性、跳跃的声音演唱《哈啰哈啰》，准确把握弱起节奏。准确把握弱起节奏，以及升re、升sol和升fa等变化音的音准。在自制铃铛律动、观赏孟加拉舞蹈视频等音乐活动的基础上，加深对东亚、南亚音乐的不同音乐体验。 5、唱准弱起拍和二声部。尝试用图谱或画一画等其他方式来表现歌曲的速度情绪和风格。 6、 唱好歌曲中的休止符、切分等节奏，变现歌曲轻松有趣的情绪。能用不同的演唱形式生动地表现歌曲情绪。 7、在两声部合唱中表现出较好的演唱习惯。能通过音乐的欣赏，感受到每部分音乐在情绪速度音色节拍等方面的特点。能跟同伴合作设计和组合诵、唱、演、奏等方式，投入综合表演《爱的人间》。 教 材 简 析 本册教材共八个单元，内容包括《童声中国娃》、《绿海林涛里》、《梨花英秀》、《田园交响曲》、《荡漾的深情》、《情系江淮》、《左手与右手》、《白鸟朝凤》。乐于用歌声表现真情。能唱准跨小节的切分音，能用圆润自然的声音表达歌曲的情绪。认真聆听歌曲，试着以轻声哼唱旋律片段，为歌曲设计节奏型伴奏等方式， 通过不同音乐作品的欣赏，感受它们的情绪、音色、形式和风格特点。 教 学 措 施 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 教 学 进 度 课 题 课时数 起止日期 备 注 第一单元《童声中国娃》 第二单元《绿海林涛里》 第三单元《梨花英秀》 第四单元《田园交响曲》 第五单元《荡漾的深情》 第六单元《情系江淮》 第七单元《左手与右手》 第八单元《白鸟朝凤》 4 3 4 3 4 4 3 3 第 课时 （ 年 月 日 星期 ） 课 题 乘着音乐的翅膀--开学第一课 课 型 新授 课 前 准 备 钢琴、多媒体课件 教 学 目 标 1、聊一聊寒假趣闻和新学期的想法，关注其丰富的生活，共同为新学期制定目标。2、学生与老师相互增进了解，更多的了解学生对音乐课的期望与需求。 重 点 难 点 在平等对话的基础上进一步深化音乐课规则。 教 学 过 程 一、寒期趣闻 二、交流w W w .x K b 1.c o M 设定主题：你喜欢音乐吗？ 喜欢唱什么歌曲？ 三、简介本学期学习内容 唱 听 动 好一个土娃子 童声里的中国 律动（童声里的中国） 草原赞歌 草原小姐妹（一） 草原放牧 综合表演 （好一个土娃子） 银色的桦树林 美丽的喀纳斯湖（选段） 律动（草原赞歌） 绿色的祖国 森林狂想曲 集体舞（绿色的祖国） 梨园英秀 京调 露一手 谁说女子不如男 急急风 我的编创（花鼓） 田野在召唤 F大调第六（田园）交响曲第一乐章（选段） 律动（爱的喜悦） 红蜻蜓 踩花山 综合表演（一只鸟仔） 划船歌 致春天 律动（斑鸠调） 外婆的澎湖湾 蓝色多瑙河 拔根芦柴花 海滨音诗 凤阳花鼓 情系江淮 唱 听 动 左手右手 花鼓 萤火虫 爱的喜悦 一只鸟仔 第一交响曲第三乐章（选段） 斑鸠调 百鸟朝凤 一只鸟仔 未孵化的鸟雏的舞蹈 四、新学期老师的期许。 1.课前准备有序：按时有序进入教室，不迟到。 2.课中表现： a.上课时保持良好坐姿。 b.唱歌时身体端正，自然地发声，不喊唱。 c.随音乐律动时自然摆动身体。 3.课后有始有终： 课后布置的复习、预习作业，认真对待，积极准备。 五、新学期对自己的要求与目标，以及对音乐课的期许。 六、课堂小结 期待下一节音乐课。 个案修改 教 学 效 果 分