2016年教师招聘考试《教育心理学》章节同步练习【第九章】.doc

2015年教师招聘考试《教育心理学》章节同步练习【第九章】 ? ? 一、单项选择题 1.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的( ) A.刺激情境 B.既定疑问 C.思维状态 D.思维起点 2.已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为( ) A.明确问题 B.模糊问题 C.有结构问题 D.无结构问题 3.以下问题属于无结构的问题是( ) A.数学应用题 B.怎样培养学生的创新意识 C.《背影》的作者是谁 D.2008年奥运会主办方是哪个国家 4.( )问题解决是指使用常规方法来解决有结构的、有固定答案的问题。 A.常规性 B.发明性 C.创造性 D.无结构的 5.以下不涉及问题解决过程的学说有( ) A.桑代克的尝试错误说 B.苛勒的顿悟说 C.巴甫洛夫的经典性条件作用论 D.杜威的分阶段说 6.教科书上的练习题多属于( ) A.有结构问题 B.无结构的问题 C.简单问题 D.复杂问题 7.( )表征是解决问题的关键。 A.形象 B.知觉 C.表面特征的 D.深层特征的 8.把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象。即形成问题的表征的过程称为( ) A.发现问题 B.提出问题 C.理解问题 D.分解问题 9.( )检验虽然可靠，但有些假设不可能或不允许此操作.它是通过实践来检验，通过问题解决的结果来检验。 A.直接 B.间接 C.结果 D.科学 10.学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，解决具体而接近实际的问题时比较困难，说明问题的( )影响问题解决。 A.难度 B.与现实的紧密度 C.类型 D.呈现方式 11.问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的( ) A.序列性 B.认知性 C.复杂性 D.目的性 12.创造性思维的核心是( ) A.形象思维 B.发散思维 C.辐合思维 D.直觉思维 13.要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000 001 002逐一尝试直到998 999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是( ) A.推理式 B.算法式 C.演绎式 D.启发式 14.把大目标分成子目标，然后进行算子有哪些信誉好的足球投注网站，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称( ) A.问题空间 B.手段-目的分析 C.启发式 D.算法式 15.让学生以某种物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途，这种训练方式称( ) A.讨论法 B.头脑风暴法 C.启发法 D.用途扩散法 二、多项选择题 1.问题的三个基本成分是( ) A.起始状态 B.中间状态 C.目标状态 D.存在的限制或障碍 E.答案 2.问题解决的特征为( ) A.认知性操作 B.操作复杂性 C.目标指向性 D.问题空间性 E.操作系列性 3.专家具有哪些特征( ) A.专家比新手更能有效地组织信息 B.专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快 C.专家善于应用直接推理的方式解决问题 D.专家花更多的时间来进行问题的表征。在更深的层面上表征问题 E.专家有更强的认知与自我监控能力 4.发现问题取决于以下因素( ) A.智力 B.认知过程 C.主体活动积极性 D.主体的求知欲望 E.主体的知识经验 5.提出假设的数量和质量取决于两个条件( ) A.创造力 B.求知欲望 C.个体思维的灵活性 D.已有知识经验 E.好奇心 三、填空题 1.人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而将问题分为两类，即有结构问题与_____ 问题。 2.问题解决的两种类型是常规性问题解决和_____ 问题解决。 3.我国心理学家在研究国外模式的基础上，提出了问题解决的一般认知过程模式，这一过程分为发现问题、_____ 、提出假设和检验假设。 4._____ 既是个体在头脑中对所面临的事件或情境的表现和记载，也是个体解决问题时所加工的对象。 5.在问题解决过程中，提出假设常用的方式有算法式和_____ 。 6.检验假设的方法有两种_____ 和_____ 。 7.影响问题解决的主要因素有问题的特征、_____ 和定势与_____ 。 8.根据“新”的程度不同。创造有_____ 的创造和_____ 的创造之分。 9.创造性的基本特征是流畅性、_____ 和_____ 。 10. _____ 思维，也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。 11.创造性和个性二者之间互为因果关系，高创造者一般具有以下个性特征，具有幽默感，有抱负和强烈的动机，_____ ，喜欢幻想，具有强烈的好奇心和_____ 。 12._____ 扩散即以解决某一问题或制造某种物品的方式为扩散点，设想出利用该种方法的可能性。 四、名词解释 1.问题解决 2.问题空间 3.创造性 4.聚合思维 5.功能固着