人教版九年级下册课外古诗词背诵赏析共张PPT.ppt

课外古诗词十首 学习那首古诗请在上面点那首！！ 译文： 战争的烽火逼近了京城，我的心中不禁热血沸腾 。 军令颁发将帅奉命出征，铁骑滚滚包围了敌方龙城 。 大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色 。呼啸的寒风杂伴着战鼓之声。 宁愿做一名卒长去冲锋陷阵，也胜过我这样的一个书生。 流程：谁翻译的最准确，谁得星！ 登 楼 杜 甫 花近高楼伤客心， 万方多难此登临。 锦江春色来天地， 玉垒浮云变古今 北极朝廷终不改， 西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙， 日暮聊为梁甫吟。 流程：谁读的最响亮，谁的星！！ 背景 这首诗写于成都，时在代宗广德二年（764）春，诗人客蜀已是第五个年头。上年正月，官军收复河南河北，安史之乱平定；十月便有吐蕃陷长安、立傀儡、改年号，代宗奔陕州事；随后郭子仪复京师，乘舆反正；年底吐蕃又破松、维、保等州（在今四川北部），继而再陷剑南、西山诸州。 颔联描述山河壮观 ，写出一种怎样的意境？ 颈联议论天下大势 ，表达作者怎样的信念？ 针对吐蕃的觊觎寄语相告：莫再徒劳无益地前来侵扰！词严义正，浩气凛然，于如焚的焦虑之中透着坚定的信念。 流程：谁回答最优秀，谁的星！！ 尾联咏怀古迹，讽喻当朝昏君，寄托个人怀抱。 用来比喻这首《登楼》，含有对诸葛武侯的仰慕之意。 伫立楼头，徘徊沉吟，忽忽日已西落，在苍茫的暮色中，城南先主庙、后主祠依稀可见。想到后主刘禅，诗人不禁喟然而叹：可怜那亡国昏君，竟也配和诸葛武侯一样，专居祠庙，歆享后人香火！ 流程：谁回答最优秀，谁的星！！ 小 结： 当今只有刘后主那样的昏君，却没有诸葛亮那样的贤相！而诗人自己，空怀济世之心，苦无献身之路，万里他乡，危楼落日，忧端难掇，聊吟诗以自遣，如斯而已！ 诗中所描写的走马川一带环境特点如何？有什么作用？ 诗人在诗中所描写的走马川一带环境恶劣与艰苦。 作用：以此来衬托出征将士的英勇无畏 流程：谁回答最完整，谁的星！！ 内容分析： 开首极力渲染环境恶劣、风沙遮天蔽日。 接着写匈奴借草黄马壮之机入侵，而封将军不畏天寒地冻、严阵以待。 最后写敌军闻风丧胆，预祝凯旋而归。 诗虽叙征战，却以叙寒冷为主，暗示冒雪征战之伟功。 流程：谁回答最完整，谁的星！！ 卜算子 送鲍浩然之浙东 王 观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。　　 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 流程：谁朗读最优秀，谁的星！！  指出词中的比喻： 眼波横：形容眼神闪动，状如水波横流。 眉峰聚：形容双眉蹙皱，状如二峰并峙。 眉神盈盈处：喻指山水秀丽的地方。盈盈：美好的样子。  词上片写友人一路山水行程，含蓄地表达了惜别深情；下片则直抒胸臆，兼写离愁别绪和对友人的深情祝愿。过片两句，正面点明送别。 语言朴素清新，情感深挚真切。尤其是‘ ’ 两句更是神采之笔，设喻之巧，联想之妙，令人击节叹服。 流程：谁回答最正确，谁的星！！ 首联：三年羁旅客，今日又南冠。 诗人起笔自叙抗清斗争经历，似乎平静出之，然细细咀嚼，自可读出诗人激越翻滚的情感波澜，自可读出平静的叙事之中深含着诗人满腔辛酸与无限沉痛。 流程：谁回答最正确，谁的星！！ 颔联：无限河山泪，谁言天地宽！ 诗人一直冀盼明王朝东山再起，可最终时运不济，命途多舛，恢复故土、重整河山的爱国宏愿一次次落空，他禁不住深深地失望与哀恸，忍不住向上苍发出“谁言天地宽”的质问与诘责。  颈联：已知泉路近，欲别故乡难。 颈联坦露对故乡、亲人的依恋不舍之情。 涌上他心头的不仅有国恨，更兼有家仇 想起这一切的一切，诗人内心自然涌起对家人深深的愧疚与无限依恋。  流程：谁回答最正确，谁的星！！ 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 乌云弥漫在城上，城郭似乎被摧垮，日光穿过云的缝隙，战士们的铠甲上金光闪闪。【要求理解】 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 　　在深秋的季节里吹响号角，长城附近的泥土在夕阳的掩映下更加凝重【要求理解】 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 　　深夜里，部队行进在易水河边，寒风