2016年章丘市高中阶段学校招生考试说明(化学).doc

章丘市考试化学科说明 、命题指导思想 有利于全面贯彻国家教育方针，体现义务教育的性质，面向学生，真实、地反映在科学习方面水平。 有利于推进教学改革，促进学生素养的形成和发展，引导学生正确地理解和运用，发展思维，提高，培养探究能力和实践能力。 ㈢有利于建立科学的教学评估体系，反映初中生的综合素质，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。命题依据中华人民共和国教育部201年颁布的《全日制义务教育课程标准》《义务教育教科书·化学》（山东教育出版社，201）《章丘市2016年高中意见》。、命题原则 化学试题是通过对考生所学课程的基础知识和基本技能的掌握和运用程度的考查，来衡量考生对科学方法的运用、实践能力的提高及情感、态度和价值观的形成情况突出能力立意问题为中心淡化知识立意考查考生观察能力、实验能力、自学接受、收集、整合、迁移化学信息能力分析问题解决问题的能力试题反映出考生能够初步运用化学视角，分析生活、生产和社会中有关化学问题。试题要符合学生生活和社会发展的实际，与学生的已有经验和身心发展水平相适应；兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生。．知识与技能 为便于考查，将各部分知识内容要求的程度由低到高分为三个层次： 了解：能够记住学习过的知识的要点，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。 理解（掌握）：能够领会概念和原理的基本涵义，能够解释和说明一些简单的化学问题。 综合应用：能够分析知识之间的联系和区别，能够综合运用知识解决一些简单的化学问题。 2．过程与方法 、考试形式与试卷结构 0分钟。 ㈡试卷结构及组卷方式 1．试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷选择题分，每小题只有一个选项符合题意；第Ⅱ卷非选择题分包括填空（）推断（）实验（）计算（）等题型。分为分。．试题难度：容易题、中等难度题、难题的比例约为6︰3︰1，难度系数0.~0.70。难点适当分散，使考生都能够充分发挥自己的真实水平知识与技能的考试内容范围《义务教育化学课程标准》（2011年版）规定的主要知识内容，《义务教育教科书·化学》（山东教育出版社，201）并适当联系科学技术的发展实际和现实社会中生产、生活的知识。 化学基础知识和基本技能主要包括化学基本概念和基本理论、常见元素的单质及其重要化合物、化学实验化学计算四个方面。 ㈠化学基本概念和基本理论 1．，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。 2．能用微粒的观点解释某些常见的现象。 3．知道原子是由原子核和核外电子构成的，理解常见原子、离子结构示意图的简单表示方法。 4．知道原子可结合成分子、同元素的原子和离子可以互相转化，认识核外电子在化学反应中的作用。理解元素的化学性质与原子结构的关系。 5．认识氢、碳氧、氮等与人类关系密切的常见元素。 6．熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号以及常见物质的名称、化学式7．知道元素的简单分类。8．形成“化学变化过程中元素不变”的观念。 9．熟悉常见元素的化合价。能根据化合价正确书写化学式分子式），或根据化学式判断化合价。 10．能用化学式表示某些常见物质的组成。 11．利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。 12．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。 13．认识溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。 14．了解饱和溶液和溶解度的涵义，理解溶解度曲线的意义，知道溶解度与饱和溶液质量分数的关系。 15．了解结晶现象。 16．了解溶液在生产、生活中的重要意义 17．能列举生活中一些常见的有机物，认识有机物对人类生活的重要性。 18．认识物质的三态及其转化。 19．能从组成上识别氧化物，区分纯净物和混合物、单质和化合物。 20．认识物质的多样性。 21．认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。 22．知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应获得能量的重要性。 23．认识催化剂的重要作用。 24．初步形成“物质是变化的”的观点。 25．初步认识化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，能用于解释一些与日常生活相关的现象。 26．能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断，并能解释一些与日常生活相关的现象。 27．理解质量守恒定律的含义，能说明化学反应中的质量关系。 28．能正确书写化学反应方程式，并进行简单的计算。 ㈡常见元素的单质及其重要化合物 1．说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。 2．知道氧气、二氧化碳的主要性质和用途，简单了解氢气的某些性质和用途，认识氧气能跟许多物质发生氧化反应，初步了解氧化反应的涵义。 3．实验室制取氧气和二氧化碳。 4．了解自然界中的氧循环和碳循环。 5．认识水的组成，知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别。 6．了解金属的物理特征，能区分常见金属和非