江苏省丹徒县高桥中学八年级语文下册第一单元3石榴课件.ppt

结构： 一、点明石榴的可爱。 1、枝干、叶片 石榴 二、具体描写石榴的特征 2、花的特征 3、熟果情态 三、抒发对石榴的喜爱之情。 1.石榴的“最可爱”，在作者笔下表现在哪些方面？ 太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来…… 运用比喻和拟人手法，写出了石榴充满生命力的特点 。 石榴树有梅树的枝干；有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。 对比手法，把石榴的枝干和叶片与梅柳的作比较，形象地刻画出石榴的独特风采，崛而不枯瘠，清新而不柔媚 。 秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。 拟人手法，把石榴作为一个有情有义、充满生命力的人来写，形象地描绘出石榴果实成熟的样子。鲜活的形象和富有动感的表达令人印象深刻。 * 桃园三结义， 张飞在腹里， 去了关云长， 方知是刘备。 —荔枝 小小红坛子， 装满红饺子， 吃掉红饺子， 吐出白珠子。 —桔子 从小一身绿,长大一身红, 掰开肚皮看,一朵花儿黄灿灿 ——石榴 郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，现代杰出作家、诗人、学者、历史学家、考古学家、剧作家、社会活动家。代表作有诗集《女神》、《星空》等。 抗战期间 积极从事抗日救亡运动，这一时期所著的《屈原》《蔡文姬》等历史剧都具有强烈的现实性和战斗性。 作品：诗集《女神》 历史剧《屈原》《蔡文姬》 争妍斗艳 奇崛 枯瘠 盎然 忍俊不禁 丰腴 金罍 安普剌 犀利 玛瑙 yán jué jí àng jīn yú léi lā xī nǎo 预习检查 放声朗读一遍课文，说说课文是按什么顺序来介绍石榴的。 你能不能，以“动词+石榴”的形式来表达。 石榴 石榴 石榴 爱（引出） 画（描写） 赞（喜爱） 即：本文写作思路：爱石榴（1） 画石榴（2-6） 赞石榴（7-9） 枝叶 （2） 花朵 （3-5） 果实（子粒） （6） 2、作者是以怎样的顺序描画石榴的？ “最可爱” 石榴树的枝、叶有什么特点？ 与梅柳比较之下有什么不同？ 枝 叶 石榴花有什么特点？ 写花到果实的变化，写了哪些内容? 安普剌 ampulla 罍 颜色 形体 果 实 最可爱 枝叶： 奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。 （外在美） 花朵： 色彩： 深红色 陆离 华贵 个性： 对炎阳的直射毫不辟易 （内在美） 骨朵－花： 变化：逐渐翻红，整裂为四瓣。 形态：形态匀称，像玛瑙花瓶。 花－果： 色彩： 红－黄－锈彩 形变： 安普剌－金罍 果实： 样子： 破口大笑 形色： 透明的皓齿 花 夏季的心脏、夏天的心脏有什么特点？ 热烈、充满活力、积极向上、坚贞刚勇。 本文写于1942年，当时正是抗日战争极端艰难的关头： 国民党：妥协投降。抗压爱国运动。 亲日派：鼓吹崇外媚日，投降屈从的论调。 一些政界人物和文化人士：变节投降，苟且偷生。 中国共产党：抗日救亡，坚持抗日，力挽狂澜。 相关背景： 联系背景，结合课文，想想作者在这一特殊历史时期写的这篇文章，有什么深刻的含意？表达了作者怎样的思想感情？ 在此背景下，作者写成此文，托物言志，借石榴寄托情怀。 通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。 通过对石榴外在特点和内在品格的描写，表达了正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节和高尚情操，表达作者的理想和追求。