江西省临川一中2014-2015学年八年级上学期期中考试语文试题.doc

3.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A.流落在外的游子，年年月月都着他的脚步声。的一项 苦难可以激发生机，也可以扼杀生机； ； ；可以高扬人格，也可以贬抑人格。这全看受苦者的素质如何。 A.可以启迪意志，也可以蒙蔽意志；可以磨练智慧，也可以摧垮智慧； B.可以磨练意志，也可以摧垮意志；可以启迪智慧，也可以蒙蔽智慧； C.可以磨练智慧，也可以蒙蔽智慧；可以启迪意志，也可以摧垮意志； D.可以启迪智慧，也可以摧垮智慧；可以磨练意志，也可以蒙蔽意志； 6．对下面新闻的标题拟写最恰当的一项是（ ）（2分） 9月30日，在中华人民共和国65周年国庆即将到来之时，中国迎来首个“烈士纪 念日”。当天上午，在八一南昌起义纪念塔前，江西省党政领导同南昌各界代表一起，向革命烈士敬献花篮，共同缅怀先烈。　　上午9时20分，敬献花篮仪式开始前，全场肃立，现场的各界代表向八一南昌起义纪念塔默哀一分钟。　　9时22分，伴随着现场军乐团演奏的《献花曲》，14名礼兵抬起七个大花篮缓缓走向八一南昌起义纪念塔，并将花篮放在纪念塔基座上。随后，江西省党政领导同南昌各界代表一起，依次登上纪念塔基座，向革命烈士行鞠躬礼，并绕塔一周，瞻仰了八一南昌起义纪念塔。 A．今年是中华人民共和国成立65周年 B．9月30日是国家设立的首个烈士纪念日 C．烈士纪念日南昌各界代表敬献花篮缅怀革命先烈 D．烈士纪念日南昌各界代表瞻仰了八一南昌起义纪念塔 二、古诗文阅读与积累（22分） （一）阅读下面唐诗，完成第7—8题。（4分） 落日怅望 马戴 孤云与归鸟， 千里片时间。念我何留滞， 辞家久未还。微阳下乔木， 远烧入秋山。临水不敢照， 恐惊平昔颜！ 7.对这首诗的内容理解，不恰当的一项是（ ）　开头二句写诗人在黄昏日落之时，满怀惆怅地遥望乡关，首先跃入眼帘的是仰视所见的景物　颔联由外界景物的描绘自然地转入内心情感的直接抒发，不言惆怅而满纸生愁，不言归心似箭而实际上早已望穿秋水。 　颈联又变换笔墨写景，景物描写不但切合诗人眼前的情境，而且由到，层次分明。 　尾联充溢着一种惆怅落寞的心绪，以此收束，留下了袅袅余音。 全诗以乡愁为主题，曲折地表现了诗人的坎坷不遇 　诗以“千里”与“片时”作强烈比照，写出云、鸟的自由无碍和飞行速 　全诗先是落日前云去鸟飞的景象勾起乡“念”，继而是夕阳下山回光返照的情景唤起迟暮之“惊”，显示出情绪的。 “入”字写出夕照的逐渐暗淡，也表明了诗人伫望之久，忆念之殷。而且更深一层地触发了诗人内心深处感时伤逝的情绪。 方山子①，光、黄②间隐人也。少时慕朱家、郭解③为人，闾里之侠皆宗④之。稍壮，折节⑤读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。 余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼!此吾故人陈慥季常也，何为而在此?”方山子亦矍然⑥，问余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。 （节选自苏轼《方山子传》） 【注释】①方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥，字季常。②光、黄：光州(今河南潢川)、黄州(今湖北黄冈)。③朱家、郭解：都是西汉时的游侠。④宗：尊崇，敬仰。⑤折节：强自克制，改变初衷。⑥矍然：惊奇注视的样子。 9. 对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（ ）（2分） 欲以此驰骋当世 A. 欲/以此驰骋当世 B. 欲以/此驰骋当世 C. 欲以此/驰骋当世 D. 欲以此驰骋/当世 10.解释文中的词语。 （）（ ） （）（ ） 12.用自己的话说说 （三）古诗文积累。（8分） 14．填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分） 春晚《时间都去哪儿了》，让无数国人感动落泪。（一）阅读下文，完成15—19题。（16分） 看不见的叶 刘小芳 像所有的清晨一样，醒来时，眼角发梢还粘着梦的碎片。对面墙上那串爬山虎，叶子的颜色发暗，采回来已经一周了。我发现那瘦成一线的叶脉，牢牢地抓住藤蔓，只是藤蔓，再也抓不稳岁月的墙了。我轻轻触及，便能听到生命的歌唱，像时间一样飘落下来。爬山虎与墙有缘，我将它们从一面墙移到另一面墙，只是想扩伸一份美。?　　空气中弥漫着漉漉湿气，下雨了，很多东西沉了下来。我撕掉墙上又一张日历，崭新的一天站在面前。手里握着的昨天，已远去，躺着的只是一张轻飘飘的纸，蜷缩成一个句号，没有任何的暗示。倒是这雨，将久旱的日子浸出几分重；干瘪的想象，也泡出几分饱满。可我不能驰骋我的想象，我得去找父亲，城市还没有醒，