人教版六年级语文下册我最好的老师答案.pptx

21*我最好的老师;【词语理解】 颅骨：由23 块扁骨构成的头骨。 迷信：指盲目的信仰和崇拜。 【基础练习窗】 二、按照要求写词语 1.补充词语： (安)然 (必)然 (自)然 (偶)然 2．写几个描写人物心理活动的词语： (忐忑) (紧张) (害怕) 三、给下列句子换个说法，注意意思不变。 1．难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？（改成陈述句） ;你们根据错误的信息得出的错误答案，不应该得分。 2．我立刻看着那位朋友的眼睛，并告诉他：“不，你的看法错了。”(改成转述句) 我立刻看着那位朋友的眼睛，并告诉他，不，他的看法错了。 3.有一次，我把怀特森先生的方法介绍给一位朋友。(改成“被”字句)出来。 有一次，怀特森先生的方法被我介绍给一位朋友。;四、按照课文内容填空。 1．他希望我们不要让自己的脑子睡大觉，( 一旦)发现问题，(???)应该立刻指出来。 2．他(一面)侃侃而谈，(一面)让我们传看一个颅骨。 3．怀特森先生总是(想方设法)让我们来接受他的挑战。有时，为了(驳倒)他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时(甚至)几天的时间去思考和论证。 【读写新视点】 ;五、阅读语段，完成练习。 “很简单，” 怀特森先生说， “关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。这种动物从来就没有存在过。因此，你们记在笔记本上的，全部是错误的信息。难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？” 不用说，我们全都气炸了。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？ 怀特森先生似乎根本不（理解理会）我们的心情。他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。他告诉我们，当时他让我们传看酌只是一个普普通通的猫的头盖骨，并且，就;在那堂课上他还（提醒警告）过我们：到目前为止，世界上从来没有发现过这种动物的痕迹那么这个头盖骨是从哪儿来的呢？当时我们中间（居然果然）没有一个人提出疑问。“其实我的破绽还有很多。其中包括猫猬兽这个古怪的名字，你们却都深信不疑。”为此他特别强调，本次测验的零分（记录纪录）都将写进每个人的成绩报告单。同时，他希望我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。 1．给语段中没标点的地方填一上恰当的标点。 2．划去括号里不恰当的词语。;3.怀特森先生告诉我们每一个人应该具备什么样的能力？你是怎样理解的？ 独立思考、判断事实真伪和怀疑的能力。 4．联系全文内容想想，你喜欢怀特森这样的老师吗？请把你的观点写在下面。 喜欢。因为他的教学方法能够培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。