2017届高考语文一轮复习专题专练第5部分实用类文本阅读第1单元第3节分析文体特征和表现手法.doc

分 分析文体特征和表现手法 (时间：45分钟　分值：50分) 一、(2016·唐山模拟)阅读下面的文字完成1～4题。(25分) 痴狂才子钱钟书 李　鹿 2010年11月21日是钱钟书的百年诞辰。这位“文化昆仑”的生日曾经鲜为人知直到近年才大白天下一是因为钱钟书本人也记不清自己的生日二是他极不愿意被人祝寿故而必威体育官网网址。在他八十岁那年亲朋好友、机关团体、学界人士纷纷要给他做寿一位朋友打电话来询问 钱钟书还有一个特点是“痴”从小以此著称。不仅记不清自己的生日穿鞋还分不清左右脚上街迷路找不回宿舍趁女儿睡着在她肚皮上画画半夜拿竹竿帮猫儿打架…… 他是“当代第一鸿儒”也是一位痴狂才子。 为保护杨绛举起厚木板反击 钱钟书在小说里对男女之情冷眼旁观似乎看破红尘在生活中对杨绛却呵护备至情深意切。他在杨绛睡着时用毛笔给她画大花脸；杨绛给他做饭他心疼妻子劳累写了“忧卿烟火熏颜色”。生活并非一直这样情趣盎然在特殊时期杨绛被人无理殴打温文儒雅的钱钟书竟然冲出来举起厚木板反击当时他已经60多岁了。 那是1972年钱钟书已经被打成“资产阶级学术权威”。一天因为一件生活琐事一位“革命女子”说钱钟书的女儿钱瑗“不是好人”还打了她一耳光杨绛出于一个母亲的本能立刻还手这时两个‘革命男女’抓住我的肩膀和60多岁对方夫妇只有40多岁又比他们分别高出一头杨绛赶紧拉了钱钟书回房关上门锁上锁。 杨绛后来写道：“打人踹人以至咬人都是不光彩的事都是我们决不愿意做的事我们做了不愿回味的事 帮自家猫打败林徽因的猫 钱钟书和杨绛都很喜欢猫。解放后他们住在清华养过一只很聪明的猫。小猫长大了半夜爱和别的猫打架。钱钟书特别备了一枝长竹竿倚在门口不管多冷的天听见猫叫闹他就急忙从热被窝里出来拿了竹竿赶出去帮自己的猫打架。当时钱、杨夫妇与清华建筑系教授梁思成、林徽因夫妇是邻居钱家的猫与林徽因的猫是最爱争风头的“情敌”钱钟书如果看见自己的猫被 林徽因也非常宝贝她的猫，说那只小黑猫是她一家人“爱的焦点”，任它淘气也一味护着，没人舍得打一下。杨绛说：“我怕钟书为猫而伤了两家和气，引用他自己的话说：‘打狗要看主人面，那么，打猫要看主妇面了！’他笑说：‘理论总是不实践的人制定的。’” 对女儿“痴情”专一 钱钟书和杨绛一生只有一个女儿钱瑗钱钟书从来摆不出父亲的威严他比女儿还要顽皮。钱瑗小时候常说：“我和爸爸最哥们儿我们是妈妈的两个小顽童爸爸还不配做我 有一次钱瑗大热天露着肚皮熟睡钱钟书就给她肚皮上画个大脸被杨绛一顿训斥不敢再画。每天临睡他还要在女儿被窝里埋置“地雷”把大大小小的玩具、镜子、刷子甚至砚台或大把的毛笔都埋进去等女儿惊叫他得意大乐恨不得把扫帚、畚箕都塞入女儿被窝。女儿临睡前必定小心搜查一遍把被窝里的东西一一取出。这种玩意儿天天玩也没多大意思可是钱钟书百玩不厌。 杨绛说：“钟书的‘痴气’也怪别致的。他很认真地跟我说：‘假如我们再生一个孩子说不定比阿圆好我们就要喜欢那个孩子了 (有删改) 下列对传记有关内容的分析和概括最恰当的两项是(　　)(5分) 本文用较少篇幅写了钱钟书的“狂”用较多篇幅写了钱钟书的“痴”。在写钱钟书的“痴”时采用了小标题的形式新颖独特。 钱钟书夫妇住在清华时养过一只聪明的小猫两人很喜欢这只猫。他们的邻居也非常宝贝自家的猫两家因为两只猫打架而伤了和气。 文章中引用了钱钟书妻子和女儿的话属于语言描写从正面突出了钱钟书的形象这样的形象让人感觉亲切。 钱钟书八十岁那年很多人要为他做寿钱钟书对此持反感态度这种典型的钱氏作风让打算为他做寿的人觉得他“狂”。 文革”中钱钟书的妻子杨绛被打钱钟书为保护妻子举起厚木板反击。对于钱钟书的动手打人杨绛认为是不光彩的事。 解析　B项文中并未说“两家因为两只猫打架而伤了和气”这只是杨绛的担忧。C项正面突出”错是侧面表现。D项打算为他 答案　答A给3分答E给2分答D给1分；答B、C不给分。 钱钟书的“痴狂”表现在哪几个方面？请根据全文内容分点概括。(6分) 答：_______________________________________________________________ 解析　作答筛选并整合信息类试题关键是不要遗漏信息要点要学会归纳概括。一般来说按时间、事件来逐层进行筛选是很实用的方法在进行整合、归纳、概括时要学会提炼事件特别要关注那些评价性的词句。 答案　①淡泊名利超凡脱俗拒绝别人前来祝寿。②关爱家人率真痴气为保护妻子以年迈之躯与人拼力相殴。③有真性情天真可爱帮自家猫打架。④孩子气重顽皮对女儿不摆 ★3.(分析细节描写)文中画线部分对人物的描写非常生动请简要赏析。(6分) 答：_______________________________________________________________ 解析　传记作品要塑造生动鲜明的传主形象往