232文件的教学设计20141027.doc

第8课时—《2.3.2多途径下载文件》教学设计 陈世军 2014.10.27 【教学内容分析】 　　本节内容要求学生能通过分析下载需求，确定下载任务，学会选用适当的途径有效的下载、存储和管理文件资源，从而能从宏观上对从网络上下载文件有一个全面的把握,同时理解合理合法下载文件的重要性。 【学生学情分析】 高一学生在日常的学习及生活中，有学生可能会经常到网上下载自己所需要的一些资源，所以有不少学生对文件的下载应该是不陌生的，只是能真正使用下载工具进行高效下载的同学可能不多。对于本节内容的学习，从未执行过网络文件下载的学生学起来可能一开始有些茫然，但只要认真看演示，积极动手探究，应该能掌握本节课的内容，学会从网络上进行文件的下载。 【教学目标】 1、能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和方法有效的下载、存储和管理文件资源；理解合理合法下载文件的重要性。 2、通过尝试多途径、多方法、高效率的下载文件，了解文件资源的获取途径；领会、掌握利用网络合法获取（下载）信息的方法；能初步归纳利用网络下载文件获取信息、评价信息的基本思想。 3、通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度；在网络文件的下载和使用中，树立尊重知识产权等法律法规和道德意识，负责任地、安全地、健康地使用网络资源；同时培养学生合理的信息资源管理习惯。 【教学重点】 多途径、高效率的下载文件，了解文件资源的获取途径；领会、掌握利用网络合法获取（下载）信息的方法。 【教学难点】 在网络文件的下载和使用中，树立尊重知识产权等法律法规和道德意识，负责任地、安全地、健康地使用网络资源；培养学生合理的信息资源管理习惯。 【教学策略】 　　教学拟从教材P24页的小故事引入，引出网络上的资源是可以合法下载的，亦即人们是可以从网络上获取信息的，从而复习《2.1信息获取的一般过程》的四个步骤，进而让学生知道从网络上下载信息也应遵循这四个步骤，最后尝试并掌握多途径、高效率下载文件的方法。 【教学方法】讲述引导法，提问法，演示法，任务探究法。 【教学环境】计算机网络教室 【课时】1课时 【教学过程】 阅读小故事，引出课题。 师：同学们，现在上课，首先请同学们把课本翻到P24页，阅读小故事，同时思考：小故事主要告诉大家什么信息？ 生：按要求快速看相关内容，并思考。 师：提问学生：小故事主要告诉大家什么信息？ 生：回答：网络上的资源是可以下载的。 师：同学们理解的很好，但还不够准确，应该是告诉同学们：网络资源是可以合法下载的。这也就是说，人们可以从网络上获取信息。今天这节课我们一起来探讨网络文件的下载问题，教材内容《2.3（第2课时）文件的下载及多途径高效下载》的内容。（板书课题） 2、文件下载的步骤 师：在《2.1信息获取的一般过程》内容中，同学们知道了获取信息一般过程的四个阶段，大家来说一说是哪四个阶段？ 生：思考，说。 师：同学们说的很好，第一步：明确下载需求；第二步：选择下载途径；第三步：确定下载方法，执行下载过程，下载信息；第四步，评价下载结果。同学们还是要注意，如果这四步中的哪一步在执行的过程中，有问题，则需要及时作出调整，以保证下载任务的进行和完成。 今天我们要结合前面所学，理解网络资源（文件）下载的一般过程的步骤是什么，并应用于实践中。 网络文件的下载探究（课堂活动） 师：下面同学们来完成几个资源文件的下载。 下载1：从网上下载《我和草原有个约定》歌曲，要求：凤凰传奇组合原唱，MP3格式，存于本机E盘中。 下载2：下载QQ程序，要求：2014版，存于本机E盘中。 下载3：下载搜狗输入法。 生：积极动手，上网下载。（10分钟） 师：巡查，指导学生，发现问题。 师：反馈学生的操作情况，找学生来介绍下载主法。 生1：我先是到百度上有哪些信誉好的足球投注网站到歌曲，然后用“目标另存”的方法存到自己的电脑上。 生2：我是在华军软件园上找到QQ程序的，然后到XX站点执行下载的。 …… 师：同学的方法很好，说得也都很不错，应该给予表扬。 师：演示操作（主要是给不会，不熟悉下载的同学看的。） 老师演示第一个和第二个内容的下载，希望不会下载的同学认真看。 第一个内容，去百度上搜出来，然后执行下载（不借助下载工具），注意下载设置。 第二个内容，去华军软件园上找到或搜到，然后执行下载（不借助下载工具），注意下载设置。 生：认真听，注意看，通过听看结合，学会网络文件下载的基本操作。 4、多途径下载文件 师：通过刚才老师的巡查和同学们的回答，老师发现，有些同学是到百度上有哪些信誉好的足球投注网站到这首歌曲，然后下载的；有些同学是到一些专门的音乐网站下载的；有的同学是去腾迅官方网站下载的；有的同学是去一些软件下载网站（如华军、太平洋等）下载的，这些都是可以的。其实这些呢都是属于下载途