《高中地理选修5》课程纲要.doc

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《高中地理选修5》课程纲要

《高中地理选修五》课程纲要 课程目标:高中地理选修五 课程类型:选修课程 教学材料:人民教育出版社2007年第一版《高中地理选修五》 授课时间:20—25课时 授课教师:郑州市第十四中学高二地理备课组 叶秀云老师 高娜老师 授课对象:郑州市第十四中学(3)——(8)班 课程目标: 主要自然灾害的类型与分布 列举自然灾害的主要类型 结合实例,简述自然灾害的主要特点 运用资料,说明人类活动对自然灾害的影响 运用地图,说明世界主要自然灾害带的分布 我国的主要自然带 运用地图,指出我国主要自然灾害的区域分布 简述地震、泥石流、滑坡等地质灾害的产生机制与发生机制 分析台风、寒潮、干旱、洪涝等的气象灾害的形成原因 列举虫灾、鼠灾等生物 灾害带来的主要危害 自然灾害与环境 比较同一自然灾害造成危害程度的地域差异 结合实例,说明我国自然灾害多发区的自然环境特点 防灾与减灾 举例说明地理信息技术在自然灾害预测、灾情监测和评估中的作用 以一两种自然灾害为例,列举适当的应对方法或应急措施 举例说出中国防灾、减灾的主要成就 展望人类利用高科技趋利避害的远景 课程内容: 根据《普通高中地理课程标准》的要求,采用人民教育出版社的《高中地理选修五》课程内容进行教学。其课程内容包括: 自然灾害与人类活动 自然灾害及其影响(共2课时) 主要自然灾害的形成与分布(共5课时) 人类活动对自然灾害的影响(共2课时) 中国的自然灾害 中国自然灾害的特点(共2课时) 中国的地质灾害(共2课时) 中国的水文灾害(共2课时) 中国的气象灾害(共2课时) 中国的生物灾害(共2课时) 防灾与减灾 自然灾害的监测与防御(共2课时) 自然灾害的救援与救助(共2课时) 自然灾害中的自救与互救(共2课时) 课程实施建议 教学方式: 引导学生形成正确的地理观念 指导学生开展观察、实践、探究和研究活动 采用适应学生个别差异的教学方式 发展学生的批判性思维和创新思维 学习方式: 学生自主学习 学生进行合作探究 课时安排:20-25课时 课外拓展性练习 组织和引导学生走进大自然,参与社会实践,开展参观、调查、考察、旅行等活动,邀请有关人士演讲和座谈等。 课程评价 评价指标 课堂回答问题的积极性 作业完成情况统计 3.学业水平测试成绩 评价方式及结果处理 学习评价指标1-3统一后,按A、B、C、D四个等级进行评定。 新郑一中分校高二地理 3

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