【大高考】(三年模拟精选)2016届高考生物第八单元专题二十生态系统及生生态环境的保护.doc

2016届高考生物 第八单元 专题二十 生态系统及生生态环境的保护（全国通用） A组　基础巩固 一、选择题 (2015·江西红色六校第一次联考)某岛屿植被茂密并栖息着大量的红嘴鸥。为打造红嘴鸥旅游品牌计划在岛上大规模清除其他树种改种红嘴鸥喜居的树种并增设大量人工设施改善岛屿的居住环境。若此计划得以实施(　　) 物种丰富度增 B.群落演替按照不同于自然演替的速度进行 物质循环加快实现能量的高效循环利用 生态系统结构发生变化抵抗力稳定性增加 解析　根据题意可知计划在岛上大规模清除其他树种改种红嘴鹃喜居的树种”这将导致物种单一物种丰富度下降错误；由该计划可以看出人类在改变群落的组成和结构即人类可以改变群落演替的方向和速度正确；能量流动的特征是：单向流动、逐级递减不能循环流动错误；题中看出通过改造导致物种丰富度降低营养结D错误。 答案　B (2015·江西五校第一次联考)下表是某营养级昆虫摄食植物后能量流动情况下列说法错误的是(　　) 项目 昆虫摄食量 昆虫粪便量 昆虫呼吸消耗量 昆虫储存在有机物中的能量 能量/kJ 410 210 130 70 A.昆虫同化的能量中约有35%用于其生长发育和繁殖 昆虫粪便量属于植物中未被昆虫利用的能量 昆虫储存在有机物中的能量属于未利用的能量 若能量传递效率为10%～20%昆虫的前一营养级的能量至少有1 000 kJ 解析　昆虫的同化量为410－210＝200(kJ)用于其生长发育和繁殖的能量所占比例为70÷200×100%＝35%正确；摄入量＝同化量＋粪便量昆虫粪便量属于植物流向分解者能量的一部分正确；未利用的能量C错误；昆虫的前一个营养级的能量最小值是200÷20%＝1 000(kJ)正确。 答案　C (2015·安徽江淮十校联考)某同学绘制了如图所示的能量流动图解(其中W为生产者固定的太阳能)下列叙述中不正确的是(　　) 生产者固定的总能量可表示为(A＋B＋CA2＋B＋C＋D) B.由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D C.流入初级消费者的能量为(A＋B＋C) D.图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减 解析　生产者固定的总能量可表示为(A＋B＋C＋D)，A1表示呼吸作用消耗表示未被利用的能量表示流向分解者的能量而D＝A＋BC2＋D故D是流入下一营养级的能量正确；由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D＋B＋C＋D＝D正确；流入初级消费者的能量D可表示为(A＋B＋C＋D)，C错误；图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减正确。 答案　C (2015·江苏如皋模拟)1是某生态系统碳循环示意图其中A、B、C、D是生态系统内各生物成分、2、3、4、5表示有关的生理过程；图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况。下列有关叙述错误的是(双选)(　　) 图1中B、C分别属于分解者和生产者 图1中表示呼吸作用过程的是2、3、4、5 图2中②/(①＋④)的比值代表兔与狼之间的能量传递效率 图2中③和④属于兔同化量的一部分并流向分解者 图1中C是生产者是分解者正确；据图分析、3、4、5表示呼吸作用正确；图2中②/①的比值代表兔与狼之间的能量传递效率错误；图2中④属于兔同化量的一部分并流向分解者表示兔的粪便量属于草的同化量错误。 答案　CD (2015·广东广州综合测试)设计生态工程的常用方法之一是给食物链(网)“加环”下图就是一种“加环”示意图。下列有关叙述正确的是(双选)(　　) 用残渣来培育食用菌和蛆实现了能量的多级利用 用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇可增加经济效益 用蛆粪便作有机肥还田运用了能量循环再生原理 该系统离不开人的管理设计未能提高系统的稳定性 解析　用残渣来培育食用菌和蛆蛹提高了能量利用效率实现了能量的多级利用正确；用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇可提高经济效益正确；C错误；该生态系统人起到了决定性的作用离不开人的管理这种“加环”能提高系统的稳定性错误。 答案　AB (2015·江西九江七市第一次联考)下图中甲、乙分别表示人体不同体液间的物质交换和生态系统的碳循环过程说法正确的是(　　) 乙中的d为分解者为生产者　②人体过敏反应时甲中的c增d处的CO浓度最高 甲中d为细胞内液、b为淋巴　⑤甲中的a、b、c构成内环境　⑥乙中有3条食物链其中b所处营养级贮存的能量最少 C.③④⑤ D.①②⑥ 解析　乙中的d为大气中的二氧化碳库错误；人体过敏反应时甲中的a组织液增加引起水肿错误；CO是细胞呼吸产生的因此甲中d处(细胞内液)的CO浓度最高正确；由以上分析可知甲中d为细胞内液、b为淋巴正确；甲中的a组b淋巴、c血浆构成内环境正确；乙中a是生产者是分解者是消费者看不出有几条食物链错误。 答案　C 二、非选择题 (2015·江西红色六校第一次联考)研究发现每升天然水中含0.01