一年级下册语文课程纲要王丽军.doc

迎宾路中心学校语文学科课程纲要 适用年级及册别：一年级下册 学校：惠济区迎宾路弓庄小学 设计教师：王丽军 设计日期：2012年2月 课程 目标 （一）识字与写字 1．认识550个生字，会写其中250个。 2．掌握字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 3．认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 4、 能用音序法查字典，学习独立识字。 第二单元 亲 情 1、认识“懂、貌”等68个。会写“洗、认”等30个字。 2．初步感受语言的韵律美。有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。 3．通过对本组课文的反复朗读，让学生们感悟到家庭的温暖和亲情的温馨，从而产生爱自己的家，爱父母，爱家里的每一个人的情感，并愿意从自己力所能及的小事做起，学会关心体贴家里的每一个人。 《识字二》 《看电视》 《胖乎乎的小手》 《棉鞋里的阳光》 《月亮的心愿》 《语文园地二》 3课时 2课时 2课时 3课时 2课时 3课时 第三单元 保护环境 1．认识“雾、霜”等71字。会写“和、语”等30个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。继续指导读好“问句”“感叹句”，体会不同语气所表现的不同心情。 3．在引导学生反复朗读本组课文，让环保意识渐渐在学生心里萌生，让他们养成从自己身边的小事做起的习惯，激励他们去积极参与环保实践活动。 4、引导学生感悟形声字的规律，倡导学生采用适合自己的方法自主学习生字，倡导在生活中识字。 《识字三》 《两只鸟蛋》 《松鼠和松果》 《美丽的小路》 《失物招领》 《语文园地三》 2课时 2课时 2课时 3课时 3课时 3课时 第四单元 快乐的夏天 认识50个字，会写36个生字。 正确、流利朗读课文，体会夏夜的美。对古诗感兴趣。 试着学写续编故事。 《识字四》 《古诗两首》 《荷叶圆圆》 《夏夜多美》 《要下雨了》 《小壁虎借尾巴》 《语文园地四》 2课时 3课时 2课时 2课时 2课时 2课时 3课时 第五单元 多 动 脑 筋 1、认识60个生字，会写30个生字。 2、正确、流利的朗读课文，理解课文大意，仔细观察人物中的表情，神态。背诵课文。 3、收集谜语和自编谜语的兴趣。 4、明白遇到困难仔细观察、认真思考的道理。 识字5 四个太阳 乌鸦喝水 司马光 称象 语文园地五 11—14课时 第六单元 珍惜幸福生活 认写本单元生字。 正确流利的的朗读课文，初步感受数量词的用法。 留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 在读中领悟小英雄的行为，体会今天幸福生活来之不易。 识字六 吃水不忘挖井人 王小二 画家乡 快乐的节日 语文园地六 11—15课时 第七单元 诚实 认写本单元的生字。 正确流利的朗读课文，了解几组意思相反或相对的词语。有主动积累对子的愿望。 明白不能依赖父母，从小学会生活的本领，做一个爱劳动的好孩子。 识字七 小白兔和小灰兔 两只小狮子 小伙伴 手捧空花盆的孩子 语文园地七 13—16课时 第八单元 学习科学知识 认写本单元的生字。 有感朗读课文，喜欢分角色朗读。初步感受谚语的美。有主动积累谚语的愿望。 3、了解地心引力这一科学常识，喜欢研究科学知识。 识字八 棉花姑娘 地球爷爷的手 兰兰过桥 火车的故事 小蝌蚪找妈妈 语文园地八 14—19课时 实施策略： 课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。 课程标准中提出的目标，有的是一以贯之的，如情感、态度、价值观方面的目标，前面的学段提出了，后面的学段要贯彻始终；有的可以分出层次，如，学习方法、学习能力等方面的目标，是环环相扣、螺旋上升的，前面的学习为后面的学习作准备，后面的学习是前面学习的深化和发展。单元内的每个部分自成体系，相互关联，螺旋上升。 一、识字写字 本册安排的550个要求认识的字，绝大多数是常用字。要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师，等等。 教师要采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。 要加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。 写字教学与识字教学紧密联系，每课的生字书写列于课后，生字按笔画由少到多的顺序排列，每个生字的笔顺依次标示，以利于学生通过描红掌握生字的笔画笔顺，