上海教育四年级第一学期美术教案.doc

教学总目标 单元主题 课题 单元和新概念 单元教学目标 第一单元： 贴出来的画 1 送给老师的花 盆花组合及人物造型的拼贴 运用彩纸及各种材料的搭配和制作，拼贴盆花和人物的形象，感受拼贴造型的独特美，培养学生发现和运用材料的能力。 2 拼贴人物 第二单元： 描绘身边的景色 3 我们来画树 树形概括和近景与远景的表现 在观察树形和远、近树的过程中，学会概括和描绘近景与远景的关系，感受景物的空间美感。 4 写生身边的风景 第三单元： 有韵味的水墨画 5 用水墨来画树 树的结构与浓淡墨色表现 了解树的结构，体会浓淡笔墨技法特点，学会运用水墨表现有浓淡层次的树，加深对中国传统艺术的理解。 6 汉字变成画 第四单元： 走近名作 7 强烈的色彩 对比色及类似色表现 了解对比色及类似色的知识和水粉画的表现方法，以及画家用笔用色的特点，学会运用对比和类似的色彩表现风景，感受对比色的强烈对比之美和类似色的和谐之美。 8 类似色的风景 第五单元： 泥板塑形象 9 学做画像砖 泥板切割与泥板造型 通过泥板切割与泥板造型，塑造生动的形象感受泥板造型的美和制作过程的快乐，提高泥塑造型的审美能力。 10 泥板塑人物 第六单元： 感受民间艺术 11 我们的吉祥物 动物、门神的夸张与套色剪纸 了解民间门神、吉祥物与套色剪纸的造型特点，在捏塑、剪纸过程中，感受民族艺术的美，加深对传统艺术的认识。 12 套色剪纸 13 威武的门神 第七单元： 我眼中的静物 14 写生小瓶罐 圆面透视及纹样装饰 了解圆面透视原理以及瓶罐的纹样装饰，学会写生及其装饰瓶罐的方法，体验写生的快乐。 15 装饰小瓶罐 第八单元： 我和电脑交朋友 16 “剪影”小动物 多边形的剪裁 运用电脑工具中的裁剪等方法，表现动物外形特征，感受“剪影”的造型美，体验电脑绘画的魅力。 课题名称 送给老师的花 教学重点 盆花大小、高低、疏密的组合及拼贴 学具教具 彩纸、剪刀 教学难点 合理选用材料及色彩搭配 作业要求 基本要求： 用彩纸或花布等材料按照大小、高低、疏密的组合规律，拼贴一幅盆花作品。 提高要求： 能选择不同质地的材料，采用剪贴的方法表现对象，盆花造型饱满、有变化。 教 学 目 标 知识与技能 了解剪贴画的基本知识，初步运用大小、高低、疏密的组合规律剪贴盆花。 过程与方法 在选材、拼贴盆花的过程中，学习不同质地材料和色彩的搭配，学会比较、选择和应用材料的方法。 情感态度与价值观 感受和欣赏盆花的装饰美，激发对拼贴工艺的学习兴趣，提高生活情趣。 教学环节 教学过程提示 预期效果 欣赏与发现 欣赏运用不同材料制作的盆花作品，说说它们的异同，感受用不同材料制作作品的不同效果。 小组讨论，从中找出盆花大小、高低、疏密的现象，了解盆花作品的不同表现形式。 小结：盆花的整体造型必须符合美的规律。 揭示课题。 欣赏作品，发现组合规律。 讨论与交流 讨论盆花的撕、剪方法。 欣赏不同的盆花拼贴作品，了解盆花中花与盆的基本比例，花枝、花叶的形态变化及疏密、大小、高低的穿插。 分析用不同组合方法表现同一组花的作品，感受盆花组合中色块大小的构图变化。 了解盆花的组合方法。 制作与辅导 教师示范制作方法与步骤： 绘制铅笔稿； 选择适合的材料制作花盆、花朵和枝叶； 拼摆、构图，注意色彩的搭配； 粘贴固定。 学生尝试制作。 教师巡视、辅导学生。 学习拼贴画的基本制作过程，完成制作。 欣赏与评论 展示学生作品： 说说自己作品中的满意之处。 介绍所喜欢的同学作品。 评价内容： 材料的合理选择。 画面构图饱满，体现大小、高低、疏密的组合效果。 色彩的协调搭配。 欣赏并评价作品。 课题名称 拼贴人物 教学重点 把握有动态的人物造型 学具教具 彩纸、剪刀 教学难点 人物细部的剪贴 作业要求 基本要求： 能用各种纸质材料简单撕形、剪形并拼贴出人物动态造型，并用彩笔添画完成。 提高要求： 能够合理巧妙运用材料，撕贴出有场景或故事情节的人物活动。 教 学 目 标 知识与技能 了解人物动态的基本造型，初步运用撕形、剪形及拼贴的技法，组合有动态的人物。 过程与方法 在尝试撕、剪有动态的人物过程中，学习选择、运用材料以及剪、撕、贴的方法。 情感态度与价值观 感受拼贴人物的造型特点，创造性地使用材料，进一步激发对拼贴艺术的学习兴趣，提高动手能力。 教学环节 教学过程提示 预期效果 欣赏与交流 1、教师出示一幅人物拼贴画，组织学生欣赏，并小组讨论拼贴画表现的是什么故事。 2、交流对作品的感受。谈谈人物拼贴画与普通人像作品的不同之处。讨论拼贴人物可以选择哪些基本形状。 3、揭示课题。 感受人物拼贴画的特点，激发