人教版必修五第单元第课《咬文嚼字》ppt课件.ppt

· · · 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接 · 第三单元 第8课　咬文嚼字 · 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接 · 1?通过阅读，把握文章的基本观点，深入体会作者的创作意图。 2?学习作者严谨的治学精神；培养求真求实的“咬文嚼字”的精神。 3?正确理解和运用祖国语言文字，培养热爱祖国语言文字的感情。 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接 · 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接 · 朱光潜，现代美学家，文艺理论家。笔名孟石、孟实，安徽桐城人。1916年考入武昌高等师范学校中文系，次年进入香港大学；1922年毕业后，在上海中国公学和浙江上虞春晖中学任教；1925年入英国爱丁堡大学学习；1929年毕业，转入伦敦大学，获文学博士学位；1933年回国。回国前的主要代表作《文艺心理学》《诗论》，开华人美学研究的先河。 解放后，他一直在北大当教授。其所著《西方美学史》是中国第一部系统论述西方美学历史的著作。他早年就读爱丁堡大学时写的《给青年的十二封信》是民国时期出版业的一大景观。“文革”期间，他还翻译了百万言的黑格尔的《美学》。朱光潜脚踏着中西文化，他的一生是一部浅近而深奥的大书。 一、作家简介 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接 · “咬文嚼字”，本指过分推敲字句或在某些字句上纠缠，而不领会其精神实质，含有贬义。朱光潜的这篇《咬文嚼字》赋予这个成语一种新的意义，即提倡遣词造句“必须有一字不肯放松的谨严”，以求做到“思想情感和语言的精练与吻合”，使之“逐渐达到艺术的完美”。他对文字的咀嚼，具有非凡的敏感，能品出丰富细微的意味。文章旁征博引，摭拾古今“咬文”佳话，深入浅出地阐明了“咬文嚼字”实际上就是调整好思想和感情。作者反复强调文字与思想情感有密切关系，推敲文字，要从根本上调整思想和感情。思想务求透彻，情感务求凝练。 二、作家作品 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接 · 文学，也称语言艺术。语言，是文学作品塑造艺术形象、反映现实生活的媒介和手段。然而，文学研究、文学批评，往往对文学语言不够重视，一般人也就不大重视语言修养，用一种粗枝大叶的态度对待语言文字，不注重推敲文字，甚至错字连篇，语病百出。针对当时文学创作的这种现象旃馇毙聪铝苏馄恼拢赋觯“文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈出新，时时求思想感情和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。” 三、背景概览 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接 · 文艺随笔。文艺随笔是一种形式灵活、笔调轻松、富有趣味性的文学样式。随笔很注重内容的知识性，注重逻辑和理论论证，而且选用富有趣味性的材料做铺垫，从中引出对某种观点和哲理的议论，再与文学领域的有关话题联系起来加以评论。随笔的行文很讲究文采，笔调轻松活泼、亲切随意，深入浅出。 四、相关链接 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接 · 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接 · 本文是一篇教人正确理解和运用语言文字的文学随笔。作者通过对“咬文嚼字”这一成语赋予新的含义，让我们明白：“逐渐达到艺术的完美”是“咬文嚼字”所追求的目标；“求思想感情与语言的精练与吻合”是“咬文嚼字”的要求；以严谨的精神，刻苦自励，推陈出新，是“咬文嚼字”必须下的功夫。作者在文中反复强调文字与思想感情有密切关系，推敲文字，要从根本上调整思想和情感。思想务求透彻，情感务求凝练。只有这样，才能恰当地使用语言文字。 一、主题概括 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接 · 二、结构图示 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接 · 1．讲究“咬文嚼字”有什么好处？ 三、文本探究 答：有些人不大重视语言文字，误以为语言文字是细枝末节，无关宏旨。可是“语言文字是那么微妙的东西，用这个字，还是用那个字，一句话这样说，还是那样说，竟然有那么大讲究”。因此，“无论阅读或写作，我们必