人教版六年级上册数学之分数乘法例至.ppt

1.填空 2.比较练习  你能编写出类似的问题并加以解决吗？ 3.拓展练习 8 据统计，2011年世界人均耕地面积为2500m2，我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的　 。我国人均耕地面积是多少平方米？ 问题： 　表示什么？单位“1”是谁？哪句话告诉了我们数量关系？ 单位“1” 2500m2 ? m2 想：求我国人均耕地面积是多少m2？就是求世界人均耕地面积的　　 ，也就是求2500m2的 　　是多少？求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。 20 1 （m2） 你能写出上题中的数量关系吗？ 我国人均耕地面积 ＝ 世界人均耕地面积 × 我国人多地少的矛盾日益突出，所以应控制人口增长并要保护好 耕地。 我国的数量 ＝ 全世界数量 × 织女星的速度 ＝ 牛郎星的速度 × 小 结 我国人均耕地面积 ＝ 世界人均耕地面积 × 这个人的身高 ＝ 鲸鱼体长 × 我国的数量 ＝ 全世界数量 × 织女星的速度 ＝ 牛郎星的速度 × 比较量 ＝ 标准量（单位“1”） × 分率 甲数占乙数的 ，把（ ） 看作单位“1”。乙数等于甲 数的 ，把（ ）看作单位“1”。 晶经商店去年的营业额是今年的 ，把（ ）看作单位“1”。 4 7 看题回答 2 9 3 5 从下面的句子里，找出表示单位“1”的量。 1、小新吃掉了一包糖果的 。 3 2 “……的几分之几”，“的”字前面的量就是单位“1”的量。 题目中，一包糖果是 或（ ），小新吃了其中的 。 3 ( ) 3 2 2、男生人数是女生人数的 5 4 “是……的几分之几”，“是”与“的”字之间的量就是单位“1”的量。 题目中，女生人数是 或（ ），男生人数是女生人数的 。 5 ( ) 5 4 单位“1” 单位“1” 3、人体内含有的水约占体重的 。 10 7 “占……的几分之几”，“占”与“的”字之间的量就是单位“1”的量。 题目中，人的体重是 或（ ），人体内含水重量是体重的 。 10 ( ) 10 7 单位“1” 3 5 1 1 10 1 甲班有学生48人，其中女生人数占全班人数的 ，女生有多 少人？ （1）找出两个相关联的量，并表示出哪个量是单位“1”。 （2）全班人数占这3份中的（ ）份，女生人数占这3份中 的（ ）份,男生人数占这3份中的（ ）份。 （3）画线段图。 3 2 总共有48人 女生 ( )占 3 2 全班人数占 或“1” 2 2 （4）求女生人数， 并快速说出男生有多少人？ 单位“1” 3 2 1 分数乘分数 分数乘法二 李伯伯家有一块　 公顷的地。种土豆的面积占这块地的　　，种玉米的面积占　　。 1 2 1 5 （1）种土豆的面积是多少公顷？ 3 5 （2）种玉米的面积是多少公顷？ 种土豆的面积占 公顷的 。 1 2 1 5 1 2 公顷 1公顷 = ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 公顷的 是1公顷的几分之几？你能列算式并看图填写出结果吗？ × 2 1 5 1 10 1 1 2 1 5 1 2 公顷 1公顷 种玉米的面积占 公顷的 。 1 2 3 5 1 2 公顷 1公顷 分数和分数相乘，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。 1、分数乘整数的意义：分数乘整数表示求几个分数是多少，或求分数的几倍是多少。如：　×4表示求4个　是多少，或求　　的4倍是多少。 2、分数乘整数的计算方法：分数乘整数，用分子和整数相乘的积作分子，分母不变。（能约分的要先约分）用字母表示： 3、一个数乘分数的意义：一个数乘分数表示求这个数的几分之几是多少。 　如：8×2/3表示求8的2/3是多少。 4、分数乘分数的计算方法：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。（能约分的要先约分）用字母表示： 这个人的身高 ＝ 鲸鱼体长 × 我们学校有14位老师，男老师占了 ，男老师有多少人？ 我们学校有14位老师，男老师占了 ，女老师有多少人？ 第一单元：分数乘法 分数乘整数 复习题 整数乘法的意义是什么？ 列式并说出算式中的被乘数、乘数各表示什么？ 5个12是多少？ 9个11是多少？ 8个6是多少？ 计算： 用加法： 乘法就是求几个相同加数的和的一