二年级上语文试卷说明20141222.doc

2014～2015学年度海淀区小学二年级第一学期期末语文试卷说明 一、考试范围 海淀区小学二年级第一学期语文期末检测，以教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，以“课程目标”规定的内容为考试范围，以北京师范大学出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书语文》第3册为检测内容（本学期的内容占不少于95%，前面两册内容占不少于5%。）。 二、考试内容和要求 1．概述 二年级第一学期期末检测是学习能力检测，主要考查学生基本的知识和语文能力。考查的内容包括：识字与写字、阅读与积累、写话三个方面。其中：“识字与写字”部分考查学生独立识字的能力，如读准字音、认清字形、规范书写等；“阅读与积累”部分考查学生整体感知、获取信息等的能力水平；“写话”部分检测语句完整、通顺的能力水平。 2．监测要求 能力层级 能力层级 基本含义 行为动词示例 识记A 能够做到正确识别，准确记忆 辨识、背诵、默写 理解B 能够了解基本意思并能做出简单的解释 了解、获取、分析、概括、比较、解释、体会 应用C 能够比较正确、熟练地运用祖国的语言文字 使用、描述、推敲、表达 评价D 能对文本的内容或形式作出评价 感受、品味、判断、评价 3．内容标准 （1）识字与写字 此领域主要集中考查学生对汉字的识记、理解、运用和书写的水平，要求学生掌握《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》所规定的常用汉字的音、形、义，了解汉字音、形、义之间的关系。此外，在阅读、写话等语文活动中也将检验识字或写字的实际效果。 二年级（上）的评价要点是：关注学生主动识字的兴趣：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字累计约1200个（本学期新认识432），其中累计约600（本学期220）个左右会写。同时，关注学生写好基本笔画、基本结构和基本字。 表1：识字与写字内容标准 领域 题量 分值 考查内容 内容标准细目 认知层次 1. 识字与写字 10 占70分 （写汉字每字0.5分） 1.1读准字音 1.1.1 拼读音节，读准常用汉字的字音。 A 1.1.2分辨常见误读字的字音。 A 1.2认清字形 1.2.1识记字形，正确书写常用汉字。 A 1.2.2辨识汉字的基本结构，区分形近字。 A 1.3理解字义 1.3.1理解常用汉字的意思。 B 1.3.2在具体语境中恰当运用常用汉字。 C 1.4规范书写 1.4.1使用硬笔书写楷书，书写规范、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。 C 1.5独立识字 1.5.1能用字典、词典等工具书独立识字。 C （2）阅读与积累 二年级第一学期学生识字量小，阅读量小。此领域主要集中于学生对文本的语句的理解。要求学生能够对文本形成整体感知；根据需要从文本中获取信息。借用作品中的形象、语言来丰富表达。同时，注重学生的语文积累。 二年级的评价要点是：能根据需要搜集信息，侧重考察学生对文本内容的初步感知和文中重要词句的理解和积累。 表2：阅读与积累内容标准 领域 题量 分值 考查内容 内容标准细目 认知层次 2. 阅读与积累 4 15分 2.1整体感知 2.1.1能学会读懂文章大致内容。 B 2.2获取信息 2.2.1能够从自然段中找出位置明显或直接陈述单一的信息。 B 2.2.2能够根据需要从自然段中找出信息。 B 2.3形成解释 2.3.1能结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。 B 2.4作出评价 2.4.1能够对文章的内容有自己的感受和想法。 D 2.4.2能够获取初步的情感体验。 2.4.3能够初步感受文本中优美的语言。 D 2.5实际运用（解决问题） 2.5.1能够在关键段落阅读中提出自己不明白的问题。 C 2.5.2能够利用关键段落提供的明示信息，尝试解决学习中的一般问题。 C 1 6分 2.6语言积累 2.6.1能够准确记忆课本中的诗文。 A 2.6.2能够初步把握课本中诗文的基本意思。 B 2.6.3能积累自己喜欢的词语（成语）、名言警句等语言材料。 A （3）写话 此领域主要考查学生看图写话的能力。要求学生读懂图意，用自己的话完整、通顺地表达。 二年级的写话评价要点是：评价学生的写话兴趣。 表3：作文（习作）内容标准 领域 题量 分值 考查内容 内容标准细目 认知层次 3. 写话 2 写实与想象文 10分 3.1内容的选择 3.1.1选择与写话目的相关的材料。 C 3.1.2内容具体,能表达自己的体验和感受。 C 3.2结构的安排 3.2.1意思完整。 C 3.2.2能按一定顺序表达,有条理。 C 3.3