二年级下学期第三单元复习.doc

海豚教育个性化简案 学生姓名： 年级： 科目： 授课日期： 月 日 上课时间： 时 分 ------ 时 分 合计： 小时 教学目标 1．结合自己的生活，体验童年生活的幸福快乐。 2．能够正确认识自己，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己的进步。 3．懂得“狐假虎威”的意思。 重难点导航 能按照老师要求自主学习、朗读、认字。 体会小哥哥、小妹妹的愉悦心情，读出感情。 理解课文内容，懂得“谦受益，满招损”的道理。 教育学生要正确对待荣誉，应该把荣誉作为自己前进的动力。 5．理解“狐假虎威”的意思。 教学简案： 检查复习第二单元的知识。 学习第三单元生字词。 背诵第三单元的课文。 明白课文揭示的道理。 练习。 授课教师评价： □ 准时上课：无迟到和早退现象 （今日学生课堂表 □ 今天所学知识点全部掌握：教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握 现符合共 项） □ 上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况 （大写） □ 海豚作业完成达标：全部按时按量完成所布置的作业，无少做漏做现象 审核人签字： 学生签字： 教师签字： 备注：请交至行政前台处登记、存档保留，隔日无效 （可另附教案内页） 大写：壹 贰 叁 肆 签章： 海豚教育错题汇编 一、阅读短文，完成练习。 地球清洁工 这一天，地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着：“地球清洁工报名处”。不到半天的功夫，就来了许多报名的。 海鸥说：“我是海面的清洁工，我能把海面上漂（piāo ）着的死鱼，人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。” 河里的鲫(jì)鱼从水中伸出头来说：“我每天在河里吃水虫呀、水草呀，还吃河里的垃圾，河水被我打扫得干干净净。” 穿着一身黑的乌鸦说话了：“别看我样子长得丑，我专吃地面上的蝇蛆 ( yínɡ qū)呀，地蚕呀，我把地面上的脏虫子吃掉，地面就会干净多了。” 蚯蚓(qīu yǐn)从泥土里钻出头来，说：“我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料。” 地球公公听了大家讲的，哈哈地笑起来：“你们能为我做那么多的清洁工作，我真要谢谢你们啊！” 1．文中说到的地球清洁工。2．为什么说他们是地球清洁工你还知道谁是地球清洁工吗 海豚教育个性化教案（内页） 第三单元知识要点 《雨后》 1.我会读 梢 赤 劲 妹 射 奋 短 粗 咬 2.我会写 树梢 兴奋 发射 赤脚 短粗 使劲 3.我会说 （1）小哥哥为什么要使劲的踩水呢？ （2）为什么提醒妹妹要小心，自己反倒滑了一跤？ （3）他为什么嘴里说“糟糕”而脸上却表现出“兴奋”和“骄傲”的面部表情？ （4）小哥哥有什么特点？ 4.我知道 这是一篇反映孩提生活，富有童趣的诗歌。作者冰心。诗中运用极其细腻的笔触，描绘了一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景，准确而又传神地刻画了兄妹俩不同的个性特点及喜雨爱水的心理特征。 《谁的本领大》 1.我认识 本 碰 巧 脱 强 些 受 挂 推 2.我会写 难受 本领 碰到 船夫 正巧 脱下 3.我会说 本课是一篇饶有趣味的童话故事，讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大，两次比本领后双方都悟出了道理。告诉我们每个人都有自己的长处和本领，一定要全面正确地认识自己和看待别人。全文共8个自然段。第一至第三自然段写风和太阳第一次比本领的原因、经过和结果。第四至第八自然段是写风和太阳第二次比本领的情形。课文情节紧凑，富有戏剧性变化。人物形象鲜明，语言活泼，颇有个性，适合让学生分角色朗读体验。 4.我会说 《伊索寓言》大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理。少部分以人或神为主。《伊索寓言》形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，对后代影响很大。《伊索寓言》，是古希腊民间流传的讽刺喻人的故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。从作品来看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不是一人一时之作，可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。 《蜗牛的奖杯》 1.我会读 奖 翅 膀 蜻 蜓 蜜 蜂 2.我会写 生怕 蜻蜓 爬行 一对翅膀 自由 蜜蜂 坚硬 天长日久 3.我会说 本课是一篇寓言，讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行能力的故事。全文共分