4.第9章多边形导学案共13节.pdf

第九章 多边形 读作 . 2、点 _ 、点 、点 称为三角形的三 9.1.1认识三角形 个顶点. 学习目标: 3.△ABC 的三条边分别为 、 、 1.掌握三角形的定义，并会用字母和符号表示 4.三角形的内角的定义为 三角形. . 2.认识三角形的内角与外角. 图1中△ABC的三个内角为 ， ， 3.会按角给三角形分类；会按边给三角形分 . 类. 重难点: 1.三角形的分类. 2.能根据图形准 确找出三角形. 学习过程： 5. 叫做 一、创设情境 导入新课 三角形的外角.图中∠ 是△ABC 的一个 问题一：瓷砖是生活中常见的装饰材料。你 外角. 6. △ABC 有 个内角， 个 见过哪些形状的瓷砖？他们的形状有什么特 外角，请画出△ABC 其他的外角。 7.与一个内角相邻的外角有几个，它们有什么 点呢？ 关系？ 8.三角形分类有两种方法： 本章将探索三角形和多边形的有关性质， （1）按角分类 解开关于瓷砖的一个个疑团. 请打开课本第 72 页，本节课我们共同探 直角三角形 锐角三角形 究————9.1 三角形 三角形 斜三角形 问题二：观察图9.1.1————是我们在很多 （2）按边分类 地方（大街上、宾馆或饭店）经常看到的漂亮 的地面或墙面，在这些地面或墙面上，相邻的 三角形 地砖或瓷砖平整的贴合在一起，整个地面或墙 面没有一点空隙。 这些地砖或瓷砖为什么能铺满地面而不 留一点空隙呢？换一些其他的形状行不行？ 三. 合作探究、交流展示 为了解决这些问题，我们有必要研究多边 （用5 分钟时间解决下面3 个探究问题，看谁 形的性质。三角形是最简单的多边形，让我们 从三角形开始，探究一下其中的道理。 思维敏捷，动手能力强，行动快！）