位置与方向复习课-------四年级数学.doc

位置与方向------复习课 萧山区育英实验学校 四年级数学 胡宏沛 教学目标：通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用，掌握确定位置大方法 能根据方向和位置确定物体的具体位置 体会位置关系的相对性，描绘简单的路线图 教学重难点：重点：根据方向和位置确定物体的具体位置描绘简单的路线图 难点：描绘简单的路线图 教学准备：学生：课前让学生完成预习作业 老师：准备好上课要用的教具（直尺、三角尺、量角器） 教学流程 课前预习检查与展示 看图填空 （1）、学校在小明家的 方向上，距离 米 （2）、游泳馆在小明家的 方向上，距离 米 （3）邮局在小明家的西偏南60度方向上，距离350米：书店在小明家的东南方向上，距离450米。（请在图中画出相应的地点） 2、学校在老师家的 偏 的方向上，老师家在学校的 偏 的方向上，学校与老师家大约 米。 （设计意图）检测学生对简单的位置和方向的确定和对位置的相对性的理解， 课堂复习 （一）回顾： 知识梳理1 （1）确定一个物体的具体位置需要具备的条件：方向和距离 具体方法：a、确定观测点和方向标 b、确定物体相对于观测点的方向 c、确定物体到观测点的距离 注：描述物体的方向，一般我们先说与物体所在方向离得较近（夹角较小）的方位 （2）、位置关系具有相对性，描述两地的位置关系时，观测点不同，一地相对于另一地的方向也不同；两地的位置具有相对性，方向相反，距离不变 （二）、课堂练习 1、根据下面的描述，在平面图上标出A、B、C的具体位置 （1）A点在电视塔的西偏南30度方向2500米处 （2）B点在电视塔的西偏北20度方向2000米处 （3）C点在电视塔的东偏北40度方向1500米处 游泳馆在学校的南偏西40度方向500米处，画出平面图表示的游泳馆的位置，并说说学校在游泳馆的什么位置？ （设计意图）考察学生对观测点的确定和作图能力。 描述简单的路线图 知识梳理2 描述路线图时，要先按行走路线确定每一个观测点，然后以每一个观测点为参照物（不动的）描述下一个目标行走的行走和距离。 （设计意图）考察学生对位置与方向的描述能力以及对位置的相对性的理解。 要点分析：确定每一段路的方向和距离 确定到达每一段路的新的观测点 正确描述路线图 绘制简单的路线图 知识梳理3 绘制路线图的步骤：第一：确定好起点的位置 第二：以谁为观测点就以谁为中心，再依次画出到下一个的方向和距离 第三：描出各点，标出各点的名称 （设计意图）考察学生绘制路线图的能力，要求知道绘制的步骤和要点。 课堂练习及课后作业 位置与方向试卷基础部分 板书设计 我会填（课前预习） （1）、学校在小明家的 方向上，距离 米 （2）、游泳馆在小明家的 方向上，距离 米 （3）邮局在小明家的西偏南60度方向上，距离350米：书店在小明家的东南方向上，距离450米。（请在图中画出相应的地点） 2、学校在老师家的 偏 的方向上，老师家在学校的 偏 的方向上，学校与老师家大约 米。 我知道 1、要确定一个物体的具体位置的必要条件是： 2、具体方法：第一 第二 第三 3、两地位置关系的相对性特点： 相反， 不变 我会写 1、根据下面的描述，在平面图上标出A、B、C的具体位置 （1）A点在电视塔的西偏南30度方向2500米处 （2）B点在电视塔的西偏北20度方向2000米处 （3）C点在电视塔的东偏北40度方向1500米处 2、游泳馆在学校的南偏西40度方向500米处，画出平面图表示的游泳馆的位置，并说说学校在游泳馆的什么位置？ 我会说 描述简单的路线图 描述行走路线的方法：